- 閱讀權限
- 100
- 精華
- 2
- 注冊時間
- 2008-3-7
- 帖子
- 1074
- 積分
- 7244
- 經驗值
- 6353
- 愛心活力豆
- 2
- 寶寶生日
- 2008-05-20
- 地區:
- 雁塔區
- 街道:
- 雁塔區
|
推薦和評價本質上一樣，推薦也必然涉及評價，只有自己評價好的才會推薦。而評價，是很主觀性的東西。推薦當然也是如此。經常在媽網上看到一些推薦或類似的貼子，比如一些媽媽列的“敗書狂人”的書目，或是團購的書目單，不由暗暗嘆息，這樣的書，買那么多，恐怕不僅是浪費。
先推薦媽媽看的書吧，兩本，一本是《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著）和《一歲就上常青藤》（薛涌著）。說實話，這兩本書早前有人向我推薦過，我當時不屑一顧，因為書名太俗，有嘩眾取寵之感，我以為充其量也就是約十年前流行的《哈佛女孩劉亦婷》以及因《哈佛女孩劉亦婷》而走紅的《卡爾·威特的教育》，或類似的什么“天才兒童教育”之類的書。多次在書店見到《好媽媽勝過好老師》，也一直視而不見，直到一次偶然翻了翻，才最終改變了我對這本書的認識。
廢話有點太多了，一個意思，固然因為水平的問題，有的人推薦的書不值一看，但如果有機會的話，最好還是翻翻，因為現在的出版商，為迎合大眾，會故意把書名取的比較惡俗。
關于這兩書的具體推薦，我其實想寫很多，但人又很懶，不想敲那么多字，于是就用一個懶辦法，把別人的博客轉過來。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
推薦兩本幼兒教育的好書
原貼地址：http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=290456
薛涌：一歲就上常青藤
尹建莉：好媽媽勝過好老師
這兩本書確實都很好。有些人可能會對書名有點反感，但書名并不是很重要，有時候主要牽扯到廣告效應，關鍵還是要看內容。這兩本書的內容，對于建設新的養育文化乃至成人文化，確實都是非常有好處的。
摘錄幾句：
薛涌： 一個人的成長，必須經歷一個過程。在這個過程中，她或他要干自己最喜歡的事情，看看到底能干成什么樣子。這是一個人能力的水準。也許她或他日后會改行，但為追求自己的理想進行的奮斗，會發展出一個成功者所必須有的關鍵性素質。
尹建莉：對別人會有更多理解和愛心，遇到問題從不偏執于自己的理由和利益。這樣的思維方式不僅讓她在當下心情愉快，也能保證她一輩子不吃大虧。
見過不少“長不大”的成人，他們的思維方式基本上是“單邊主義”的，天下的“理”都在他這里，別人的事情和感受他都可以不管不顧，自己的事情和心情卻是天下最重要的，自己的想法是天下最正確的；日常工作和生活中，處處表現得自私狹隘。不僅給別人帶來不快，更是常常給自己帶來不快。當他們急于維護自己的利益時，人生中一些真正的利益卻悄悄地流失了。
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態上不苛刻的孩子，采用這種思維方式時，他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重——而他從生活中能獲得的，也正是這些。長大后他的處事態度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。
薛涌：[url=]這種平等的關系，使孩子從小就有一種討論的習慣，培養了他們把具體的事務歸納成抽象原則、或者將抽象原則運用于具體事務的能力，構成了常青藤教育的基礎。[/url]
毫無疑問，同樣是“同理心”，作為經過歷史學博士訓練的人，薛涌的理論觀點更抽象，也就更深入一些，將“同理心”不僅聯系于道德本身，更重要的是指向抽象思維訓練的心理學基礎。
尹建莉，則在將這些現代教育原則結合具體國情上做得更細致些，如，“給小板凳揉揉疼”糾正了非常廣泛的一類傳統做法，指出幼教無小事，指出為什么有的孩子，會具有更高的攻擊性人格。這種不太好的傳統習慣，就有點像“隨地吐痰”一樣，很難在民眾中廣泛的糾正，但起碼尹建莉通過她的書，做出了糾正的第一步。
另外一個是，尹建莉對“不上學前班”的分析，沒什么理論分析，說的很直白，就是那些學前班老師的配置水平是小學教師中最差的，而小學教師本身，素質高的也不多，也就是說，學前班老師，可認為是“差中之差”。這種話，沒有國內教育實際經驗的人是說不出來的。
這兩本書，感覺都有一個重要的遺漏之處，即夫妻感情對幼兒教育的基礎作用，很難想象，夫妻不睦的家庭，能夠有一個好的幼兒教育。以此之理，涉及到幼兒教育的書，從根本上，應該涉及到對夫妻之情的理解和實踐。這一點，兩本書都零碎的提及，薛涌的書兼及的還算有幾頁，尹建莉的書，則談及的往往只是順帶幾句。他們談及的主要都是“夫妻吵架”，薛涌還是給出了些應對的辦法，而尹建莉則只是當作回憶的邊角余料，僅僅提及，而未展開思考。
這都說明，兩位作者，可能對幼兒教育的看重，遠超出于的“愛情”或“夫妻之情”的看重。所以，這兩本書里，很少出現另一半的言行，也許，家家都有一本難念的經，與其說出來，還不如不說。但是，在這方面的欠缺，也就決定了這兩本書在幼教的思考上，還未臻完美之境。
總之，這兩本書都確實很好，薛涌的書，可能更適合文化水平高一些的家長，有國際視野的家長。尹建莉的書，則更大眾化、結合國情多一些。正因如此，我本人有個心愿，自己買上幾十本尹建莉的書，將其送給那些平日所見的打工家長們。有點顧慮，不知到怎樣送出手，讓他們不覺得自己是在發神經。也許就說是別人送自己的，富余的，再轉送別人。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
剛又看了一篇上面轉的文字，關于為什么這兩本書值得推薦方面并沒怎么說，其實也不需要說太多。就象我前面說的，推薦人的水平，決定他推薦的東西到底有沒有價值。雖然我本人沒什么水平，但是可以“扯虎皮做大旗”——寫上面這篇博文的，是北師大的數學老師（從博文章看，是碩士生導師，是不是博士生導師未知），對于大學教育、幼兒教育都有自己獨到的思考和見解。
《好媽媽勝過好老師》我迄今已買過十幾本了，都是送朋友的。但我感覺，有的朋友送了也是白送，因為他或她根本就不想去翻那本書——雖然我極力的推薦過，但看起來，我的信譽度還是不夠，尤其是在幼兒教育方面；當然，從另一個角度看，也可能他們對看育兒書根本就沒有興趣——雖然我的朋友們都是高級分子家庭。所以，我希望能點這個貼子進來的媽媽，有機會的話，至少認真翻一翻這兩本書。
當然，如果上面的兩本書的理念，你都已經了然于胸了，可以再參考參考孫瑞雪（從事蒙臺梭利教學）、小巫（從事華德福教學）和李躍兒（巴學園）的書。當然，這些書中的理念，并非全部無懈可擊，具體可參看上面提到的北師大的數學老師王永暉的相關博文。
再推薦寶寶看的書吧。
因為國內這幾十年基本沒什么優秀的兒童讀物（這話可能冒犯了一些人，對不起了），所以，最常見的就是對于優秀的童話、中國神話、民間故事的一再濫俗的演繹，這些書大抵來說是粗制濫造——雖然有一些印制看起來可稱精美，可是拋開表面的精美、光鮮，真正的內容（繪畫、文字）卻絕對稱不上是精品。所以，我這里要隆重推薦的，就是國際上的優秀的圖畫書（繪本）。
先簡單說說我理解的圖畫書的功用，主要是兩個，一是培養寶寶的美感、二是培養和呵護寶寶的想像力。這兩樣，比知識重要的多了——順便說句，不要過早的給寶寶灌輸知識，因為它會極大的限制想像力的發展，而想像力，我認為是創造力的核心，沒有想像力，就不可能有創造力。此外，過早的灌輸知識，由于“擠出效應”，它排擠寶寶發展情商或者說發展非智力性因子（對于絕大多數普通人而言，智商或智力之外的因素，可能比智商本身，對其一生有著更重要的決定性意義。過去批判“性格決定命運”，其實這話是很有道理的，雖然可能有一點點片面，但比起“智商決定命運”或“知識決定命運”可能更令人信服。）的時間和可能，對寶寶一生的發展，負面的影響遠勝于正面。（順便再批一批“不要讓寶寶輸在起跑線上”的提法，其實在人生的馬拉松中，起跑快慢并不重要，即使通過不合理的方法，起跑時真能快那么一點點，很有可能這個起跑的快成為最終落后一大截關鍵原因。理論不多說，舉最簡單的例子，在我們上學的時候，身邊有多少小學、初中學習好，上高中以后完全跟不上的例子，不少吧？又有多少高中、大學學習好，后來的人生證明并不怎么樣的例子？也不少吧？）當然，過早灌輸知識，還有可能挫傷寶寶將來學習知識興趣。
基于以上兩點（美感和想像力），我認為優秀的圖畫書應該是畫面精美，文字優秀，兩者自然結合、融為一體（當然，好的圖畫書也可能沒有文字），至于文字或內容本身是否具有教育意義、是否講了一個什么道理、是否給小孩教了什么東西，倒是其次（尤其是知識性的東西，應該盡是排斥）。
那么，應該買什么樣的圖畫書呢？這樣推薦一本書《圖畫書——閱讀與經典》（彭懿著），這是一本專門講圖畫書、推薦國外優秀國畫書的書。看了這本書，首先就會對圖畫書到底有什么用有個正確的認識，其次，書里推薦的都是國際上獲各種大獎的優秀圖畫書，根據他的推薦，再去買書，就容易多了。（當然，日本人也有幾本類似的書，在當當上很容易查到）。
隨便列幾本我已經給寶寶買的圖畫書吧：
《好餓的毛毛蟲》、《大衛，不可以》、《母雞蘿絲去散步》、《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《月亮，生日快樂》、《和甘伯伯去游河》、《花婆婆》、《我的連衣裙》、《奧莉薇》
[ 本帖最后由 倩倩媽@xa 于 2010-5-29 01:00 編輯 ]
|
|
發表于 2010-5-28 22:46
