樂其棋藝

% E2 w. S" [$ X8 n7 Y
    現代國際象棋“神童”越來越多，其實“神”與“不神”，固然有所謂天賦的原因，更有開始年齡、用不用功、教練好與不好、家長配合程度等綜合因素。
$ n9 i& {2 M/ z$ o* S* Q* Y' |    從長期的兒童國際象棋教育經驗上講，4歲左右即是適齡。不過這個年齡的幼兒重點不在于能下得有多么地好，而在于通過國際象棋開發期邏輯性、空間性、紀律性和抗挫折性，通過4歲左右的啟蒙，待到六歲左右即可參加一些以鍛煉為目的比賽。! J% l; U; d3 `0 e8 N) h+ _
    國際象棋，可提高觀察力、記憶力、心算能力、忍耐力、空間想象力和集中注意力，尤其對! F0 o5 _6 {/ N/ ~0 @9 [) V
于少年兒童，國際象棋是早教的一種上佳手段，國際象棋對啟迪少年兒童的心智有著超凡的
# e% O& y1 T1 m: z$ v6 V功效，被譽為“大腦的體操”。1 E1 S$ d5 D6 q$ j
    國際象棋還可以鍛煉孩子的溝通能力和承受失敗的能力，學棋的孩子比未學棋的孩子在智
: h, a! `) {* b' t3 u- X/ x力、情感、意志力等方面有著不可比擬的優勢。為孩子在今后的激烈競爭之中立于不敗境地% a5 i9 p- s! I' K8 C( g
打好堅實的基礎。
7 D' B" H; t5 C) g  s' U% D" l$ _" L8 P# ?0 J
1．我想讓孩子學棋，不知道學哪種棋好？
' m! A) G4 p, q1 D% E. h! i三種棋都是奧妙無窮。值得注意的是孩子們特別喜歡下國際象棋。從事幼兒教育的專家魯紀& N' d) [. `4 W, E# Y
做過一項測試，把圍棋、國際象棋、中國象棋三種棋子同時擺在幼兒面前，幼兒最先拿起的
* n* d4 C0 ?6 ]8 W6 C4 g1 p是國際象棋，國際象棋棋子形象生動，立體感強，容易學會，特別適合幼兒學習，全世界有
8 C9 X' q7 f5 y8 |  f167個國家都在開展國際象棋活動，發達國家更是把國際象棋納入學生的必修課程之中，從
) Z" K6 ~8 X2 w% t& l- W而可以看出國際象棋的魅力所在，同時也使國際象棋更具有益智教育和交流的功能。8 W, s' l: k9 w# B" z( K! o
4 O/ _! h, p7 s1 y  I$ y
2．我的孩子才四歲，能學會嗎？
' x& R- F9 D2 J1 @6 K4 t7 q. `四歲的孩子年齡小，易分神，注意力集中的時間短，老師通過各種形式的活動，采用靈活多
, Q5 z7 R0 V# z變的教學方式，激發孩子的興趣，使孩子的自我控制能力不斷提高，并且通過不斷的激勵，4 Z) ]% s, D( i3 \( w2 ~7 |: h3 i
使孩子產生強烈的學習動機，完全能夠學好國際象棋。
9 l3 G! [4 y  L5 F+ T, E- a4 k- A+ b6 ^" [3 l' f" }5 A
3．我只是想讓孩子會下就可以了，這樣好嗎？3 |* e0 @% C$ O. B
孩子的學習習慣需要培養，良好的學習習慣可以影響到孩子的一生，不要讓孩子養成學一樣$ k1 a7 ?9 o7 U  Y+ ?- j6 p" |5 u
丟一樣的不良習慣，這樣對孩子專注力、毅力、意志力以及今后的學習都會產生負面影響。
; p4 [8 v$ w# T9 y  l9 y# d
( I. V3 }" `! u1 T4．學習國際象棋能夠開發孩子的智力嗎？
4 j: y8 n0 u8 o' j4 K2 t在兒童的教育與培養中，智力是培養能力的核心，國際象棋對于培養兒童的興趣、性格、信
1 a4 U9 |$ X: n! R念、陶冶情操、感情、鍛練毅力、意志品質、發展非智力因素等方面均有突出重要作用，是
/ C* E0 Z( J7 b- [: k$ g一項“寓教于樂”的特殊教育手段。列寧將國際象棋稱為“人類智慧的體操”。 棋弈運動, B* d' d- ^& [: G
能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構成智力的基本因素處在良好的統一
2 f$ ~3 B0 [( T/ p體中，在智力各因素的組合作用下產生具有創造性的聰明和才智。可以說，學國際象棋是開' m: t- s- D- i( S5 h
發兒童智慧的一把金鑰匙。　
+ o* v2 P, o2 y. m1 H& D7 c
1 L4 D7 x9 J3 E! P5．孩子太任性，坐不住，而且自我意識太強，通過學習國際象棋可以改變嗎？' B) g9 C0 r( N8 t- D
不但能學，而且下棋正好有利于糾正孩子的缺點。下棋后孩子的自知自省潛能有了很大的發  u/ j( X6 S, a" }4 [
展。下棋可以陶冶孩子的性情脾氣，培養良好的氣質。在下棋時幼兒走每一步都要動腦筋，, h# T' }& p" y; F6 q
這就開發了智力。在一次次的嘗試中尋找解決問題的方法給學習帶來了動力，學棋時有成功
; F3 C) d! |9 n, R( p, e有失敗，既磨練了幼兒的意志，培養了孩子的能力，又促進了多元潛能的發展。通過弈棋．
6 j8 x% @% ?6 z1 p" Z可以學到生活的規則，諸如條理性，系統性等，從而增強應有的紀律性，忍耐心，判斷力，! q$ m: \1 a5 g4 s
此外，也是一種交流活動，增進了人與人之間的友誼。
* m1 X% o  [6 @6 W7 j, H/ s. n! @% F$ `! Z- H+ ~* h: J" H& @# A
6．學習國際象棋可以提高孩子的學習成績嗎？; t0 L3 o; Y3 `" J/ k4 S
   孩子的學習成績的好壞，在于學習習慣的養成。而國際象棋恰恰是通過趣味性的智力開" I6 V+ _; a" R( q6 w5 Y1 N
發活動來逐漸培養孩子注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構成智力的基本因
) \6 N2 _, a' |素，幫助孩子養成良好的生活、學習習慣，因此對孩子的學習的提高是不言而喻的。5 p" g6 J0 X" k$ F) N. W3 M

% g- Y5 P6 e6 ~- _: z7．我的孩子膽子小，怕輸棋，這樣的情況還應該繼續學下去嗎？2 z' n- K  {) J& B9 A7 L/ {
下棋可以讓孩子在體驗成功與失敗中學習調節自己的情緒，提高心理承受能力，學習認識自
  j/ ?, C8 Q/ }4 N1 g. r1 N我、認識成功與失敗，培養幼兒的紀律性和自我控制意識。在比賽中體驗挫折，增強合作能
4 a, f; {$ @% ^+ [, g  z, Y; Y力。遇到這種情況，家長應該鼓勵孩子，使孩子勇敢面對挫折。5 b, J* z! o* |) F$ b

8 @7 a; C0 r  n* J8 v: K% Q% J8．我的孩子棋力進步很慢，還學嗎？
# k$ A9 ~0 ^6 ?0 u5 X1 x0 a0 _每個孩子在學棋的時候，對外所反映出來的表象是不相同的，衡量孩子的學棋情況，應該從
9 u( ?0 `  ?  T  O& |* W9 x- M9 n. u, J多方面進行，要看他的棋力與自己相比是否進步了，腦子是否聰明了，心理素質是否改變) @5 T1 T4 ~$ z5 d
了，還有，孩子在下棋的時候是否感到開心，從中體會到棋藝的魅力，體會到生活的樂趣，* q# G4 i6 h: F
有了這些就夠了，對于愛好棋藝的孩子來說，下棋是終身的愛好，棋中尋樂，棋樂無窮。
# l; Z9 P% _4 V6 Y: {2 A
9 d( T' o  L. K+ Z9．下棋浪費時間，會不會影響學習？5 E% \8 M3 T' d3 I3 E
下棋肯定需要一定的時間，合理安排好時間，提高學習效率，不但不會影響孩子的學習，反
/ w" i5 b; \6 }2 C而會促進孩子的學習成績。3 F5 m2 D1 S" h$ W  f( w7 Z$ Z

/ x1 y5 H- F9 E10．下棋入迷耽誤功課怎么辦？  w1 N3 z+ F0 Z! P$ C3 t& [
不要簡單的進行訓斥，不許孩子下棋。應該進行耐心的說服教育，首先應該說明孩子的主要
/ q2 y* u7 v5 |3 b2 g! z$ r任務是學習，下棋只是業余愛好，要分清主次關系，你問他，當你的對手同時要吃你的后和0 o, K3 m6 ^* h4 b! X: }0 X
車的時候，是逃車還是保后？顯然一般情況下是保皇后，因為皇后比車重要。同時也應該鼓
% ^2 M: S) \+ R! A! J勵孩子感悟棋理，開竅思維，促進學習，保持下棋的興趣，控制好下棋時間，不要影響到學6 d8 S, Z/ y0 `5 f( X4 Z
習。
8 n+ j. B) }- s1 E" u1 k, _2 i6 n1 R4 u4 w3 }2 h; B, Q  |* @