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- H. o- Z6 ~3 }8 S5 p6 N, a! V( h7 w2 N3 a" j# T5 X4 u
活動(dòng)目標(biāo):4 x7 [! u( O5 e3 [7 T- Q) h
一、激發(fā)幼兒肢體創(chuàng)作反應(yīng)能力
# L3 ^) F# c& o' B3 | 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形進(jìn)行節(jié)奏型的創(chuàng)作4 x! _& @% ^. J% y4 [( x+ ]9 F$ D
三、通過(guò)游戲增進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神
+ w; b5 _ G& w0 R) e) }- @ 活動(dòng)準(zhǔn)備:
4 M9 s7 Q, {2 t( E; G P+ Y 幼兒用書(shū)、木打棒、音樂(lè)CD、手搖鈴( u' c/ X: o( R, c+ ]( \& G+ Q
活動(dòng)過(guò)程:2 g* ^' x/ L/ b# M0 F. I
一、律動(dòng)游戲:
7 h1 @$ R/ Z4 Z+ ?3 ] 1、故事引導(dǎo):通過(guò)《幼兒用書(shū)》引出故事“真善美的小世界”啟發(fā)幼兒觀賞書(shū)中小朋友優(yōu)美的動(dòng)作。然后放音樂(lè),教師引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)。
" h* \3 X, G& y! \7 L% c5 N$ I+ `: V 2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。結(jié)合音樂(lè)練習(xí)。0 I/ n) f6 ~% e/ w, P
二、圖形變化
: [' l$ g% z3 r- Q) `* } 1、圖形變變: 教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)各種隊(duì)形,如圓圈、斜線、方形。1 Q2 W6 q, _) W8 J# ]( ~$ b/ M
2、音色與圖形:?jiǎn)l(fā)幼兒聽(tīng)樂(lè)器音色變出圖形,如聽(tīng)見(jiàn)手搖鈴變成圓形,聽(tīng)見(jiàn)打棒變成斜線。
9 B7 Q( ^. \. `+ d 3、結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)形變換練習(xí)。(教室可在間奏時(shí)變化隊(duì)形)
. N0 [* y( H( J 三、美妙舞姿
9 e H. I8 C( q6 R+ F8 g& k 1、練一練:教師把幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作整理出來(lái),指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)這些單一動(dòng)作。7 h) h- D( q2 D) e. P
2、把編好的單一動(dòng)作配合到隊(duì)形里,讓幼兒練習(xí)一下。
+ ?9 `3 L+ b" n$ V e 3、配合音樂(lè)做綜合呈示。
# v* d4 p6 O# _; N 四、節(jié)奏型的練習(xí): T0 ]$ Q# i1 Y( m
1、合作游戲:教師用木打棒做音樂(lè)指令,啟發(fā)幼兒做1人.2人.3人.4人……等肢體即興創(chuàng)作。4 p4 K) a4 S" V: h9 g5 H" F
例如: —1人跳舞, — 2人跳舞# j7 K- e# T8 j8 H* F' J j! ]
—3人跳舞, — 4人跳舞% h: E& |6 Z) ~- u$ g
2、教師出示幼兒用書(shū),結(jié)合圖片與上和環(huán)節(jié)的游戲進(jìn)行節(jié)奏型的練習(xí)。
! i+ E* d& Q; ^, C) g% k 如:兩個(gè)小朋友在一起: 三個(gè)小朋友:4 H. s' O+ K p! `; C. U2 a
3、音樂(lè)游戲:放音樂(lè)。結(jié)合幼兒用書(shū)的節(jié)奏型進(jìn)行演奏。
3 L! @+ t, w, p 4、樂(lè)器練習(xí)
8 ^1 N. j9 d8 ]! c0 W- y: _ A段: B段: # O X5 m$ b; l0 o& v
五、綜合表演
4 z/ L, Q/ H. J$ x. Z 將幼兒分為兩組:一組進(jìn)行律動(dòng) 另一組:樂(lè)器演奏& | o8 K# e ]4 c
幼兒用書(shū)使用說(shuō)明
0 H' P) P4 J# z' g4 V; p: T 1、請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)上圈出自己最喜歡的幾人律動(dòng)造型。
2 ]+ q$ O+ w# [! T* c 2、引導(dǎo)幼兒在圖畫(huà)的提示下進(jìn)行節(jié)奏型的創(chuàng)作。
' W% d G$ [1 V7 K, Z. u k' V& I/ q/ g0 U6 | M- A1 V8 }; R
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