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. A% j' ]5 W* |% L5 `4 c
& D5 |, j0 ]0 Z! t. S0 v
活動目標：) j, S# p6 ~% P* a- y7 g
一、激發幼兒肢體創作反應能力
9 O5 V5 Z) y4 S# C3 q/ M 二、引導幼兒運用圖形進行節奏型的創作) b: _3 q, p4 W
三、通過游戲增進幼兒的團隊合作精神
1 ~8 [$ }. H+ c4 q( d$ ~- [ m/ B7 I 活動準備：7 v3 _0 x% C* G$ M# o4 B- }' y6 I
幼兒用書、木打棒、音樂CD、手搖鈴$ |3 O: w6 W2 k& }& w7 L4 {
活動過程： a& B3 n" q( U6 p; ^- f0 v4 |5 G
一、律動游戲：
" c$ V S6 H6 o, z. P 1、故事引導：通過《幼兒用書》引出故事“真善美的小世界”啟發幼兒觀賞書中小朋友優美的動作。然后放音樂，教師引導幼兒做律動。
5 G" h8 e5 k8 Q# W7 w4 } 2、教師引導幼兒創編舞蹈動作。結合音樂練習。2 G: i6 k, d7 F) f; x; T+ P4 z
二、圖形變化
, q' v9 G; h$ r3 P. ?, l 1、圖形變變： 教師引導幼兒練習各種隊形，如圓圈、斜線、方形。: |" x o1 x2 Z1 y' W/ H2 z) t- B
2、音色與圖形：啟發幼兒聽樂器音色變出圖形，如聽見手搖鈴變成圓形，聽見打棒變成斜線。) i/ W+ c6 q! o: g. f! s+ |
3、結合音樂進行隊形變換練習。（教室可在間奏時變化隊形）
3 g, T/ v. h. a+ M5 [0 g 三、美妙舞姿
8 C0 |2 I" O: u 1、練一練：教師把幼兒自己創編的動作整理出來，指導幼兒復習這些單一動作。
$ _' Q* Y1 n. D c. s 2、把編好的單一動作配合到隊形里，讓幼兒練習一下。
3 T3 x* j* N, w' w% l/ t! Q1 F 3、配合音樂做綜合呈示。* L4 ~" t! o. j/ M
四、節奏型的練習
3 [+ W- [% A+ ?/ C7 o: F 1、合作游戲：教師用木打棒做音樂指令，啟發幼兒做1人.2人.3人.4人……等肢體即興創作。" L+ S1 U- M4 G; p$ _ U8 t
例如： —1人跳舞， — 2人跳舞+ c7 [2 {5 ]: g5 P, d
—3人跳舞， — 4人跳舞3 |& j/ d- K0 D
2、教師出示幼兒用書，結合圖片與上和環節的游戲進行節奏型的練習。
" k$ N. ^* s- [% }: e' ] 如：兩個小朋友在一起： 三個小朋友：
; d1 p, x% r2 h. B) b* | 3、音樂游戲：放音樂。結合幼兒用書的節奏型進行演奏。
( Z+ c3 B9 g! q3 i2 c8 E+ [ 4、樂器練習
1 J* x/ h$ Z8 G. ^% B, h8 g& ^8 _ A段： Ｂ段：
0 ?, I+ P$ `7 n5 }6 R% E1 u 五、綜合表演
7 Z% @; Z$ Y7 m" { 將幼兒分為兩組：一組進行律動 另一組：樂器演奏
/ }: j' }2 B; t* b2 X l 幼兒用書使用說明
7 }0 Q% l" T3 w: n( F 1、請幼兒在幼兒用書上圈出自己最喜歡的幾人律動造型。: Y" {# W1 v, Z# T4 U
2、引導幼兒在圖畫的提示下進行節奏型的創作。3 z# p* A) Z5 N7 v9 i, k( v5 R! z
/ y0 I# b( ], |( [( x7 `6 D
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發表于 2014-4-28 11:47
