| 1.亂畫期(1歲)
! ?5 h" m8 ?7 I
, f3 A8 G9 r0 B" f2.命名期(2、3歲)
1 v- d( Y8 T J4 }; [$ f# h" G
) @# S6 V$ B% h% W9 J$ p+ H0 S9 h3.羅列期(3、4歲)
8 X: Y: y. c* |5 s+ y
' H- `6 o( o/ x; E# z d4.圖式期(4、5歲)
4 b) a8 F* K3 I( O' K
5.想象期(6~9歲) & b# t1 e* ?( l; w( s4 k7 }
) F) V& j# c. X" P( @
6.寫實期(9~12歲)
- \. @; Q: k' z) x# @! k2 G( `
以上是根據兒童心理變化說明兒童繪畫的幾個發展階段。年歲只是一個大概界線,有的孩子很可能處在提前狀態,有的也可能在這方面顯露得慢一些。這在一定程度上和孩子所處的環境有關,“人是環境之子”這句話是有一定道理的。
; i; j9 O# q* G8 W' r+ \孩子出生后主要是處在家庭環境中,家庭環境每時每刻都在影響、刺激著孩子的感官。他所接觸的環境,影響著孩子的智能發展。環境的刺激越豐富,兒童自由活動體驗也越豐富,他的感應能力愈強。當然這一切又都不是人為地短時間強制教育的結果,必須依據孩子的年齡特點和心理發展規律,點點滴滴,耳濡目染,完全是一個潛移默化地熏陶過程。
9 o8 N3 q: M |# s& Q2 q' X6 {5 @
|