| 1.亂畫期(1歲) 3 q) D4 B- \6 T2 U! p' X; O
; |( } H+ k9 u% o
2.命名期(2、3歲) * Y7 E2 G9 m7 C# ?1 [, W( y8 r/ ?
1 U9 P A: ]' T' \3.羅列期(3、4歲)
! Q/ u/ h# L0 N D
# M1 e, K9 E4 h1 |) `, L6 j4.圖式期(4、5歲)
2 b; J3 d+ ?8 ~" }$ |
5.想象期(6~9歲) " U. q+ J1 r2 G6 u
- q- f5 G3 i" v9 J$ U, Q% @: a
6.寫實(shí)期(9~12歲) |0 w. c2 _! E" E
以上是根據(jù)兒童心理變化說明兒童繪畫的幾個(gè)發(fā)展階段。年歲只是一個(gè)大概界線,有的孩子很可能處在提前狀態(tài),有的也可能在這方面顯露得慢一些。這在一定程度上和孩子所處的環(huán)境有關(guān),“人是環(huán)境之子”這句話是有一定道理的。
+ ]5 N2 C, |1 |孩子出生后主要是處在家庭環(huán)境中,家庭環(huán)境每時(shí)每刻都在影響、刺激著孩子的感官。他所接觸的環(huán)境,影響著孩子的智能發(fā)展。環(huán)境的刺激越豐富,兒童自由活動體驗(yàn)也越豐富,他的感應(yīng)能力愈強(qiáng)。當(dāng)然這一切又都不是人為地短時(shí)間強(qiáng)制教育的結(jié)果,必須依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,耳濡目染,完全是一個(gè)潛移默化地熏陶過程。
6 ~; f2 @( N- j5 l+ O
|