小童童的媽

【轉(zhuǎn)】
' p7 O/ P1 m. I9 `; h) Z合作，是幼兒未來發(fā)展、立足社會(huì)的重要素質(zhì)。
) i* P# l4 p! ^! I* Z, s    培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和能力，一位專家在幾年教育實(shí)踐中得出以下經(jīng)驗(yàn)：% L; g  U$ M  B' Y9 W. O  j- _% B
    一、注意培養(yǎng)孩子良好的性格
  G" n% E, w# Z, Q6 p    根據(jù)幾年的教育經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)有良好性格的孩子合作意識(shí)與合作能力都比較強(qiáng)，這種良好性格包括開朗、自信、友愛、平等以及探索精神，具有這種品質(zhì)的孩子會(huì)主動(dòng)與別人合作，而且會(huì)合作得很好。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是促進(jìn)幼兒邁向合作的必備條件。
# E1 s- f9 P, C4 e9 X    二、幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度! |( O- s2 Q' Z$ i- ^
    一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構(gòu)游戲中，往往會(huì)出現(xiàn)合作的不愉快。究其原因，便是合作態(tài)度的問題，因?yàn)槊芡l(fā)生在游戲材料比較缺乏時(shí)，孩子們會(huì)將一部分游戲材料據(jù)為己有，擔(dān)心一合作，就沒自己的份了。這時(shí)候，就需要教師及時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒消除一些顧慮，必要時(shí)教師參加游戲，示范合作，引導(dǎo)拒絕合作的幼兒和老師一起游戲，逐步形成良好的合作態(tài)度。
, \( m1 ]. u# {) z' p3 c) ~    三、教給幼兒正確的合作方法" A3 J# X/ K2 W, d+ p" `9 e9 g
    合作不是一個(gè)人的事情，所以不能隨心所欲。在一次教學(xué)活動(dòng)延伸中，我讓孩子們分組合作做畫，給一棵大樹添畫樹葉，結(jié)果只有一組孩子在真正地合作，他們在商量分工，分別完成大樹的某一部分。而其余幾組幼兒雖然都在同一棵樹上做畫，但卻在各行其是，并未真正合作。我便讓合作得較好的孩子向大家介紹他們的方法，然后再進(jìn)行示范合作，結(jié)果孩子們馬上明白應(yīng)該怎樣和別人合作了。由此可見，教給幼兒正確的合作方法非常重要。; a6 }1 J5 k+ Y- v" ^
    四、充分利用幼兒活動(dòng)中的合作機(jī)會(huì)* T: `0 U4 z: u% h. Y6 n0 V
    幼兒在一起游戲、學(xué)習(xí)，所以彼此間合作的機(jī)會(huì)很多。但是教師如果不善于捕捉的話，就會(huì)錯(cuò)失很多良機(jī)，比如孩子們都喜歡玩“貓捉老鼠”的游戲，這就需要每一個(gè)幼兒都有良好的合作精神，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g扮演貓和老鼠，卻不愿意拉圈，我便讓孩子們換位，試一試別人不合作時(shí)，自己如何游戲，通過事實(shí)教育讓孩子懂得，游戲的順利進(jìn)行，離不開大家的合作。此外，教師還要有意識(shí)地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)。5 j& a3 L$ h- L+ [  ~) x+ r8 L
    五、向幼兒充分展示合作的成果
8 ~( P. Z2 d9 Z6 P    教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗(yàn)合作的快樂和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導(dǎo)和充分肯定中，幼兒的合作意識(shí)和能力才能得到有效的培養(yǎng)。/ T# [% ]8 a1 p& C/ H) _" q/ C0 k, N6 o