運(yùn)動(dòng)寶貝經(jīng)開(kāi)

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2 `) l  N4 ~2 m# r6 {- e研究表明，說(shuō)話及語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和幼兒耳朵的問(wèn)題是緊密相連的，當(dāng)耳朵出現(xiàn)一些聽(tīng)力問(wèn)題的同時(shí)，孩子可能也會(huì)有一定程度上的說(shuō)話延遲。如果我們的孩子出現(xiàn)說(shuō)話延遲這一現(xiàn)象，聽(tīng)力問(wèn)題可能是造成他說(shuō)話延遲的主要原因。說(shuō)話延遲的程度會(huì)有所不同，這主要取決于他聽(tīng)力受損情況或他所患有的其他耳科疾病的影響。6 E: I) D) i4 r/ M. W" {* a& u

+ E" n0 w, f) E既然耳朵出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)給我們的寶寶帶來(lái)講話等方面的困擾，那么下面就讓我們來(lái)了解一下究竟什么樣的耳科問(wèn)題是我們應(yīng)該注意的呢?5 r& p( }+ y5 l: Y, S/ }
1.持久性耳部感染- }, Z* ~0 A; l+ |4 H
如果我們的孩子已經(jīng)多次并長(zhǎng)時(shí)間的和耳部感染作斗爭(zhēng)，這可能早已為講話延遲埋下了隱患的種子。雖然偶爾的耳部感染是不太可能導(dǎo)致孩子有講話延遲的癥狀，但耳部感染的流體仍然會(huì)阻擋他聽(tīng)到外界的聲音，使他很難把語(yǔ)言掌握在一個(gè)正常的速度內(nèi)。根據(jù)紐約時(shí)報(bào)上一些醫(yī)生發(fā)表的文章，他們建議將排出感染流體的耳管放置在耳邊以保護(hù)語(yǔ)言能力。" l8 a+ z1 u1 w9 q5 c0 e( s
2. 輕度聽(tīng)力損失
( n: C* {# L) S/ G* s聽(tīng)覺(jué)是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。如果我們的孩子出生時(shí)有輕度聽(tīng)力損失或出生后出現(xiàn)輕微的聽(tīng)力虧損，他也可能會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話延遲的癥狀。根據(jù)兒童健康機(jī)構(gòu)在美國(guó)語(yǔ)言聽(tīng)力協(xié)會(huì)的報(bào)告中表明，即使是輕微的聽(tīng)力損失也會(huì)讓孩子在理解講話，學(xué)會(huì)表達(dá)的過(guò)程中變得更加困難，甚至可能導(dǎo)致嚴(yán)重的講話延遲。疾病控制和預(yù)防中心報(bào)告中說(shuō)道：“你的孩子可能會(huì)受益于語(yǔ)言障礙治療等特殊服務(wù)，從而他可以像正常同齡人一樣講話。”
% O6 A$ b3 U. f0 ^8 w2 [: e$ P3. 聽(tīng)力喪失4 Y: x2 c. h1 p4 c6 G& }" D5 p
如果您的孩子出生就伴隨著耳聾的困擾，早期干預(yù)會(huì)給他更好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)如何通過(guò)手勢(shì)和手語(yǔ)和他人進(jìn)行有效的溝通，根據(jù)HEUSER聽(tīng)力研究所表明，聽(tīng)力喪失的幼兒不會(huì)聽(tīng)到任何的聲音，但也有一些人可以感覺(jué)到聲音的振動(dòng)。盡管治療服務(wù)仍然是必要的，但人工耳蝸或助聽(tīng)器等醫(yī)療工具的干預(yù)可能會(huì)改善孩子的聽(tīng)力，并提高語(yǔ)言能力。
/ y6 f. E3 R: c( A- ^; t5 x% h4. 處理障礙
% G& h. o( S( _% o' l6 r據(jù)加州耳研究所在美國(guó)語(yǔ)言聽(tīng)力協(xié)會(huì)報(bào)告中表明，患有感覺(jué)處理障礙的幼兒很容易被日常景象、聲音或者運(yùn)動(dòng)過(guò)度刺激。如果我們的孩子已經(jīng)被診斷出患有感覺(jué)處理障礙，他可能會(huì)變的很難區(qū)分其他的感官輸入的聲音或很難處理的語(yǔ)言輸出過(guò)程，并使言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育變得緩慢。& N3 r0 V% s  T, _7 V* {