小童童的媽

【轉(zhuǎn)】
+ J1 Q6 U9 d) Z# P( Y幾乎每個(gè)人都喜歡有序的生活規(guī)律，孩子也是一樣。。7 Q2 i0 w' q0 R$ Y5 \. ~
    我們經(jīng)常聽到一句話：因?yàn)橛泻⒆樱约依镉行﹣y，請(qǐng)您別介意。。實(shí)際上有孩子的家庭更要整潔，一是因?yàn)楹⒆由畹沫h(huán)境我們應(yīng)該有更高的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才更有利于嬰兒健康的生長(zhǎng)；二是因?yàn)楹⒆犹焐哂兄刃蚋校s亂的環(huán)境影響她的生活，會(huì)使她變得煩躁不安；三是家庭的整潔帶給人一種積極向上的心態(tài)。。, q# t0 Y7 Q8 w1 S
    蒙臺(tái)梭利說：最幼小的兒童的一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)秩序的熱愛。嬰兒不能生活在雜亂無序的環(huán)境之中。雜亂無序干擾了他，并使他心煩意亂。他會(huì)通過絕望的叫喊來表達(dá)自己的痛苦，甚至?xí)扇∩〉男问奖磉_(dá)自己的焦慮。
9 `0 ^7 \8 d/ Q* Y2 m6 j    我?guī)殞汅w驗(yàn)過早教機(jī)構(gòu)，她們說的最多的也是秩序感的建立和教導(dǎo)孩子如何歸位等。。& X7 c! A: ?3 b  s. b1 C; X2 ]
    我現(xiàn)在思考的是：孩子既然天生具有內(nèi)在的秩序感，我們要如何保護(hù)孩子的很多自然的、優(yōu)秀的、來自孩子自身的優(yōu)秀品質(zhì)呢？為什么要等被破壞了再去花更大的代價(jià)來培養(yǎng)呢？另外，我們一廂情愿的要教育孩子并非總是湊效。。/ i0 E/ c' p9 q% y8 X- E7 B
    寶寶在建立秩序感方面都有比較好的例子，我非常慶幸的是沒有破壞女兒對(duì)秩序的敏感性。程頡對(duì)秩序感很敏感，比如他喝牛奶時(shí)總是要求媽媽要把他放在床上躺在那里才可以，他不會(huì)讓我們把他抱在懷里，我總認(rèn)為那里不是一樣啊，可是現(xiàn)在看來寶寶認(rèn)為這樣吃才符合她內(nèi)在的規(guī)律要求。。2 n6 T. S; z8 f; g( M. a
    還有，只要程頡到沙發(fā)上去坐，沙發(fā)就會(huì)被一掃光，有時(shí)我也會(huì)質(zhì)問他怎么又將沙發(fā)的東西全都扔地上了？但更多的時(shí)候我是默默的將東西撿起來。實(shí)際上，孩子是對(duì)的，沙發(fā)就是用來坐的，它上面就應(yīng)該是光滑的，將東西放在沙發(fā)上是成年人的不對(duì)，不應(yīng)該來批評(píng)孩子。。
$ D" g0 j/ D' {3 H7 u    在陪伴孩子的過程中，我深切的意識(shí)到：孩子的大哭大鬧并不總是孩子的錯(cuò)，是我們不了解孩子的神秘心理，沒有按照孩子？？？?jī)?nèi)在的規(guī)律要求來理解孩子。比如，我們每次從家里出來玩都是從西面的大門出，如果這次從東面走了他就會(huì)哭喊，他認(rèn)為她建立的秩序被破壞了，這樣孩子就會(huì)感到不安全而哭鬧。。" |& Q0 |% t3 x$ V, @
    秩序就是指東西應(yīng)該放在規(guī)定的地方。兒童具有秩序感意味著她已認(rèn)識(shí)到那些東西在她的環(huán)境中所安排的位置，并清楚的記得它們的位置。我們內(nèi)心希望有這樣的環(huán)境：我們閉著眼睛也能到處走動(dòng)，僅僅只要伸手就能拿到所要的東西。對(duì)于平靜和快樂的生活來說，這樣的環(huán)境是必不可少的。這讓我想起我的一個(gè)朋友，他的錢夾里的錢不光是從小到大按數(shù)額進(jìn)行排列，而且連反正面都非常一致，當(dāng)時(shí)我非常驚訝，好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，這也是在積聚成功素養(yǎng)。
1 t: j& F7 ^* n) @. R0 Y6 A* @    我們說為了孩子，首先我們要花時(shí)間了解和理解我們的孩子，按孩子的生理和心理特點(diǎn)，為她們提供寬松的生活環(huán)境，幫助她們將自己內(nèi)在的寶藏最大化挖掘出來，我想如果這樣每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。4 w+ L, Q3 p3 c' ^4 \1 F( J