藍精靈

我們實踐的靈性教育（或心靈教育）跟孩子的認知發展是不沖突的，一個孩子是否聰明、學習是否好，其智能很大程度取決于遺傳基因。一棵樹，它是否能開花結果，取決于這棵大樹的根基和生長的土壤，孩子的品質、習慣和態度就是他的根基和土壤！當這些精神需求得到開啟以后，才能發展出靈性果實，這些果實是：卓越、責任感、堅毅、樂觀自信、渴求知識、對美的向往、豐富的想象力、解決問題的能力等等。但是如果教育者和家長只去抓學習成績，而不注重培養孩子的行為習慣、內在品質，教育就是本末倒置了。簡單地說，當一個孩子快樂、自信的時候他是愿意學習的，當他們感受到自己是有價值的，受歡迎的，被接納的，他會自然的發展好他的學業。所以只要得到好的激勵，孩子天生渴望學習！這個道理非常簡單。如果一個孩子什么家務事都不用做，房間也不用打掃，沒有一點責任意識，書包亂七八糟的，他能考好分數嗎？可能在考試前把筆都給弄丟了，他能考好嘛！？培養孩子的心靈比智商更重要！ 3歲前學的所謂的知識，除了當時能讓父母在別人面前顯擺顯擺外，沒有太大的用處！情商高的人哪怕智商再不高過得也不會很失敗，但智商再高的人如果情商低的話，絕對會失敗！社會不斷發展，只會應試的孩子注定被歷史淘汰，時代需要創新意識強、綜合素質過硬、智商情商和體格全面發展的人才。

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理論我想大家都知道也認同，但是具體一點還真是不好把握哦，希望給點實際的

藍精靈

       以上介紹了教育的歸屬和方向問題，那么有媽媽問了，怎樣才能在實踐操作中實施呢？世界上沒有相同兩片的樹葉，孩子也一樣，每個孩子在身心發育各個方面都是不一樣的，教育孩子沒有一個統一的模式。我們要做的就是給予孩子愛和自由的探索環境，全力配合孩子度過每一個敏感期，當然這只是一個大的方向原則，每個孩子都有自己心智成長的時刻表，我們要做的就是要在孩子成長的關鍵期給予他（她）騰飛的力量，下面我愿就這樣一個話題和大家一同展開探索和交流！
      
       在展開話題前，我們要弄清楚教育孩子的實施主體和場所問題。我們看這樣一個調查：
       河南省嬰幼兒潛能開發指導中心曾對92名0-3歲孩子發育狀況進行測評.測評結果表明,發育商在中等水平的有75人,占81.5%;優秀水平的11人,占12%;邊緣落后的6人,占6.5%.在測評中他們發現,有95%的家庭父母一方或雙方都受過高等教育,其中半數以上都不同程度的做過胎教,結果是有93%的孩子發育良好.發育商處于優秀水平中的11人中,都有一個比較好的微環境,他們所受到的教育方法是科學的.這些孩子的父母都堅持一些育兒指導書或所介紹的方法或者聽從專業人士的指導對孩子進行早期教育,而且盡心盡力盡責,非常投入.
       因此：父母的育兒水平決定孩子的命運。
      
        所謂天才并非天生,神童也非神造,超常兒童是因為受到超常規的教育.超常規教育是在遵循孩子發展規律,掌握孩子發育特點,具有愛心耐心恒心基礎上,使他處于一個持續發展的過程之中教育而產生的.每一個孩子都是一個亟待發展的天才.但是,處于嬰幼兒時期只能是被動的受教育者,他們的未來掌握在父母手中.如果家長不接受科學的育兒觀念,聽從前沿的育兒指導,那么子女成龍成鳳的夢想也終究是夢想,渴望收入和地位超越自己也終究是幻想.

[ 本帖最后由 藍精靈@xa 于 2011-1-6 21:33 編輯 ]

藍精靈

教育界有這樣一種說法：“5+2=0”，學校教育5天的效果還抵不上家庭教育2天的影響。親子中心對于0-3歲的寶寶來說，是非常好的一種活動，但僅靠親子中心的課程來進行早教是遠遠不夠的。家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環境、家長素質及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發展。0~3歲孩子的早教, 應以家庭教育為主導，因為寶寶更多的時間是處在家庭環境之下, 周圍家人的言傳身教, 交流方式, 對他們的影響更為直接, 深刻,也更為長遠. 俗話說”父母是孩子第一位/最好的老師”, 由于0-3歲寶寶的心智水平及對外界的防備性心理，這點顯得尤為突出.因此, 以家庭教育為主導, 是國際上對于0-3歲早教活動公認的科學真理。如果不注重家庭早教，錯過孩子個性、智力、情商發展的黃金時期，隨著孩子的成長，幼年時期形成的不良習性將影響孩子的一生，其豐富的潛能也得不到應有的開發。

泉子咚咚

分析的相當好！會繼續關注的

藍精靈

研究表明:父母經常與孩子擁抱、交流,享受親情,這樣培養長大的孩子從小對父母有歸屬感,在孩子2-5歲，12-15歲的兩個反抗期，早教時期奠定的親子關系會使這兩個反抗期平穩度過。不少父母迫不及待的將教育孩子的重任移交給早教機構,早教機構高額的費用姑且不論,而完全寄希望于早教機構忽略家庭教育,錯過親子感情培養的關鍵期才是最可怕的.越小的孩子越需要一對一的教育.一項研究表明,通才們都有深厚的家庭教育背景,家庭才是培養杰出人才的搖籃.“將孩子留在家中教”,正紛紛在一些發達國家和地區悄然實施.德國政府提出了“媽媽也是職業”的理念,德國有1000多萬媽媽在家教孩子,德國人口的高素質是由媽媽培養出來的.所以，父母實施早期教育有利于親子關系的奠定. 早期教育的優良,在于家長的心思和所花費的時間,陪伴孩子,和他一起認知世界,是最好的早教內容,這些可能不用花費金錢,但是需要家長的時間.所以,我們倡導:與孩子朝夕相處的家長,做孩子早教的“啟蒙老師”。

August媽媽

分析的很好。
只是現在的早教太商業了。太商業了

藍精靈

由以上分析我們可以看出：早教最適宜的形式莫過于父母為主體實施的家庭教育。父母在6歲前付出多一點，讓孩子養成良好的習慣、良好的品行、培養健康的心理，往后幾十年孩子輕松，家長輕松。

藍精靈

那么，我們教育的方式方法及其內容是什么呢？下面我們開始探討這個問題。
0-6歲孩子主要工作內容是游戲，游戲的經驗是孩子日后智力發展的根基，任何種類的游戲都對其身、心、靈平衡發展具有關鍵的影響。孩子通過游戲來發展感官，透過感官對事物的接觸認識世界。
“兒童只有在游戲中才有歡笑、爭吵和友愛、思考和提問。”　
“在游戲中，兒童開始獲得其參與社會生活所必須的動機、技能和態度。”

藍精靈

為什么要和孩子做游戲呢？
    前蘇聯著名教育家克魯普斯卡亞說：“對孩子來說，游戲是學習，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式。”兒童心智發展需要的營養以及機體發育所需的良性刺激，幾乎都可以在游戲中汲取。
游戲是對大腦刺激的最好方式。游戲通過調動孩子手、眼、腦、足等感官，來實現對大腦的刺激，從而促進大腦的發育。捉迷藏、丟手絹等游戲，可鍛煉兒童的觀察能力、分析能力、判斷能力和自我保護能力等。“折紙”、“捏橡皮泥”等游戲，可培養兒童的想象力、記憶力、創造力。而且這些由小肌肉群參與的精細運動，不僅鍛煉手指的靈活性，而且對大腦發育有良好的刺激作用。在一些結構游戲（如拼圖形、搭積木）中，孩子可以在游戲中發揮自己的創造想象，將單個的毫無意義的結構組塊組成各種有意義的物體形象。既反映了兒童周圍的世界（記憶表象的激活），也反映了兒童的理想世界（記憶表象的改造、加工）。同時兒童要考慮圖形的整體構圖，組塊的數量，組塊間的嵌合及顏色的搭配等等。兒童的數形知識、空間感得到了發展，同時圖形與色彩又含有審美的成分。
    游戲有利于孩子身體發育。兒童在發育過程中，需要各種運動促進機體的生長、強化機體的機能，游戲中包含了機體生長發育所需的所有運動。經常進行游戲活動，可以全面促進機體的新陳代謝，增強呼吸系統、消化系統和心血管的功能，尤其是骨骼和肌肉的發育。一些常見的游戲，像跳繩、踢毽子、賽跑、拍球等游戲，對兒童的協調性、平衡性、柔韌性、爆發力及靈活性等都是極好的鍛煉手段。鍛煉還可以促進身高的增長，有研究表明，經常參加體育活動的兒童比不經常活動的兒童平均身高要高出4至8厘米。

藍精靈

游戲能使孩子體驗到快樂和成就感。孩子在學習中需要體驗到成就感（即成功體驗教育）及學習的樂趣（游戲中學習）孩子在學習中越有成就感，他們就會越覺得有意思，進而越有信心，越能激發出學習的興趣和潛能，由此進入一種良性循環。通過設計精良設計的游戲來學習是一種最好的學習方式。
    游戲有利于兒童個性的發展。在群體游戲中，兒童為了能參與其中，就必須遵守游戲規則，否則就不被同伴接納。通過游戲，兒童會掌握許多規則并學會服從，克服在家庭中養成的隨意性和自我中心。游戲中他們會體驗到，謙讓會帶來友誼，自私會帶來孤獨。在游戲中兒童逐漸學會了互惠、理解、分享。再如一些角色游戲，兒童扮演了某個角色，如醫生、司機、戰士或一些家庭角色，這些游戲反映的是成人的社會活動。兒童常常對于成人社會的實踐活動有著極大的好奇與向往，他們也想做和成人一樣的事情。通過扮演角色，兒童用游戲的方式把平時觀察到的成人社會實踐活動再現出來，這不僅滿足了兒童對成人社會的好奇，也有利于他們了解成人社會，掌握一些動作技能。而且在扮演角色與完成角色行為的同時，也體驗了角色的責任感和義務感。另外在一些分組對抗性的游戲中，兒童可以體驗到競爭與協作，因為只有與伙伴合作游戲才能完成，強化了他們的群體意識，鍛煉了他們的人際能力。家長與教師通過觀察兒童在游戲中的表現，可進一步了解兒童的氣質、性格、各種能力及社會性發展，便于今后對兒童的因材施教。兒童也因游戲而有機會將在家里學得的知識、技能與其他兒童進行比較，逐步形成了自我意識。

烏咪媽媽

學習，幫頂~~

橙橙么么

標記一下 周末看

藍精靈

通過游戲,寶寶學習很多重要的技能——交流、數數等。通過擲球或爬斜坡,磨練大動作技能；通過刷子涂抹或用蠟筆畫畫,鍛煉小動作技能。如果他用玩具，電話假裝跟人聊天或是在鏡子面前戴上一串滑稽的帽子,那他的想象力就會突飛猛進。當他聽故事并且努力表達他的需要和喜好時,他的語言能力就得到提高。游戲教給他怎樣和別人相處,并且尊重規則。熱心各種娛樂活動使他學會怎樣集中精力,怎樣堅持不懈。
    游戲有利于兒童情緒的調節。游戲是兒童自主的活動，游戲使兒童獲得了一個相對獨立的物理空間和心理空間。游戲中兒童可以盡情去玩，可以到處去跑，可以自由去想，可以隨意去說去唱，游戲使兒童的情緒達到了最佳狀態。而這種積極的情緒體驗，無論對兒童生理、心理的發育都具有極為重要的意義。但現在無憂無慮的孩子太少了，很多父母為了子女成龍成鳳，早早就給孩子設置了各種課業，使他們本該無憂的生活充滿了壓力。還有一些家庭由于各種原因無法為兒童成長提供一個良好的心理環境，如不當的教育方式，不融洽的家庭氣氛，單親家庭、留守家庭及貧困家庭等。不是說家庭貧困就一定會降低兒童的幸福指數，而是貧困家庭的父母忙于生計的生活走向，會和單親家庭、留守家庭一樣缺少對孩子的關注與交流，從而減少和降低了對孩子情感、教育投入的數量與質量。這些家庭的孩子容易出現心理問題，如缺少安全感、焦慮自卑、人際交往困難等。而游戲活動可使許多心理癥狀減緩或改變。游戲使兒童暫離現實，借助于想象滿足自己現實中無法達成的愿望。而且游戲過程中少有成人的干涉，兒童可以按自己的規則玩得忘我，使平時壓抑、焦慮的情緒得以舒緩。游戲把各種孩子交織在一起，即便是孤僻或極度自我的孩子，也會慢慢在游戲中表現出互惠式的利他行為。這有助于他們改善人際關系，學會表達愛和接受愛。

藍精靈

游戲為家長和寶寶建立親密關系提供很好的機會。把寶寶抱在懷里,看看小畫書,看看共同搭建的精制積木塔,都可以創造出寧靜的氣氛。當寶寶吵鬧時,和她一起玩藏貓貓或丟沙包的游戲,會讓她了解父母不僅關愛他們還會給他們帶來樂趣。家長幫助她獲得新技能,并且稱贊她所做的努力。無數研究表明,在慈愛的鼓勵的氣氛中學習,效果最好。做寶寶的游戲伙伴,可以使家長和寶寶在生活中產生共鳴,產生特別親密的感情。
    游戲操作起來便利。“生活用品是最好、最廉價的游戲道具。”鍋碗瓢盆就是最好的音樂道具。孩子通過敲擊可以了解聲音的大小、節奏，甚至為自己創作出一段不錯的音樂，充滿成就感。把寶寶整個身體放在卷起來的毛巾上，就可以訓練他的平衡感；一面鏡子和一支口紅可以幫助寶寶認識自我，比如：把口紅涂在寶寶的鼻尖上，當寶寶在鏡中看見自己，并試圖抹去口紅時，孩子就會意識到原來鏡子中的寶寶就是他自己。

藍精靈

讓孩子出類拔萃的并不是提前識字，而是游戲、游戲，再游戲！其實生活中處處是游戲！   
   
       生活本身就是游戲 ，“我們工作都很忙，哪有時間陪孩子玩？”“為了照顧孩子，是不是應該在孩子出生后的三年里，做‘全職媽媽’？三年的‘全職媽媽’界限是否科學？”不少家長抱怨時間少，又擔心照顧孩子不夠，但工作再忙，也能擠出時間陪孩子，把生活中的點滴小事都變成游戲！ 　　
    “生活用品是最好、最廉價的游戲道具。”廉價的紙盒并不比昂貴的玩具差，評價玩具好壞的并不是價格，而是用處。鍋碗瓢盆就是最好的音樂道具。孩子通過敲擊可以了解聲音的大小、節奏，甚至為自己創作出一段不錯的音樂，充滿成就感。 　　
     此外，把寶寶整個身體放在卷起來的毛巾上，就可以訓練他的平衡感；一面鏡子和一支口紅可以幫助寶寶認識自我，比如：把口紅涂在寶寶的鼻尖上，當寶寶在鏡中看見自己，并試圖抹去口紅時，孩子就會意識到原來鏡子中的寶寶就是他自己。 　　
    在游戲中學習社交禮儀 　　“今天你的孩子可能正在玩過家家游戲，將來他可能就是你孫子的爸爸。”孩子不僅在游戲，更在經歷學習做人的最初體驗。 　　
     目前很多孩子都是獨生子女，在合作等方面比較薄弱，父母應該鼓勵孩子和其他孩子多交往，創造一個良好環境。0至3歲的寶寶已經有他們自己的社交。當寶寶哭泣時，別人會有反應，這就是最初的交流。寶寶會在和別人的游戲中逐漸了解規則、解決問題方法等，而戶外游戲更能幫助孩子認識世界、熱愛世界。 同時，教會孩子在游戲完畢后收拾房間，也有助于培養他們的責任感。 　　　
    “愛玩是孩子的天性，但并不是所有的游戲都同等。家長要選擇合適的游戲，并做好孩子的第一個玩伴。” “別把孩子推給電視就以為了事，盡管電視節目很有趣。家長選擇的游戲不能太復雜，但也不能太刺激。游戲要尊重寶寶的成長速度，符合寶寶的特點等。”專家建議，躲貓貓就是孩子最愛玩的游戲之一，孩子遮住眼睛就會認為事物消失了，玩這種游戲可以幫助寶寶意識到物體永恒性，爸爸媽媽不會因為他看不見而不存在。 　　
    寶寶的模仿能力也很強，經常做一些日常動作，比如：揮手再見等，能幫助寶寶更好地學會用肢體語言表達；而角色扮演能培養寶寶的想象力，給寶寶一只玩具話筒或用玩偶和寶寶對話，都能更好地讓寶寶開口表達。

[ 本帖最后由 藍精靈@xa 于 2011-2-9 22:32 編輯 ]

秦璐

祝所有的媽媽新年快樂！

藍精靈

下面，給大家推薦一組發展感覺的親子游戲，操作簡單實用！

藍精靈

下面，給大家推薦一組發展感覺的親子游戲，操作簡單實用！

藍精靈

（一）泥土游戲 玩法： 1．將泥土或沙土放置在大盆子或大塑膠布上面，孩子必須能整個身體進入其中，并且全身各部分能接觸泥土和沙土，尤其是手。讓孩子用手做泥球或捏成各種形狀，注意觀察孩子對各種材料接觸時的反應。 2．如果孩子還可以接受，不妨增加泥土及沙土的數量，使孩子的身體接觸面更大些。 3．可以改用其他接觸物，如紙、樹葉、涂料、米、豆等，強化孩子觸覺識別力，以促進其感覺。 延伸活動：父母也可以在戶外游戲時，讓孩子在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲。
（二）用身體作畫 玩法： 1．將大畫布或塑膠布鋪在地上，涂料散在旁邊，孩子可以用跪坐、俯臥或者躺的方式，把這些涂料用手或身體在畫布上自由涂畫。 2．也可以將畫布掛在墻上，孩子可以將涂料抹在身體或手上，再用手涂抹，或用身體撞擦在畫廊上。 3．觸覺敏感的孩子開始時會有些緊張，可以鼓勵他們從手指開始，逐漸擴大至手腕、手臂、腳掌再到臀部和身體。 4．自閉兒常對某種顏色特別排斥或喜愛，不用緊張，讓他們自發地進行調節，慢慢地，他們也會逐漸適應的。 提示：這種游戲不但可以訓練觸覺，對增強手腳的協調能力也有很大的幫助。
（三）塑膠粒游戲 目的：可強化孩子手指末梢的觸覺刺激，強化觸覺的辨識力。 玩法： 1．盆中放進塑膠粒、木屑或紙片，也可以用混雜的方式，讓幼兒用手在其中翻動、抓推，要避免盒內的刺激硬物造成孩子手指的疼痛，以免產生排斥情緒。可以讓孩子雙手伸入其中攪動，或用腳踏、臀部坐進去，家長要詳細觀察他身體各部位的反應。 2．混合越多的東西，在游戲時會產生更多的聲音，也能增強孩子游玩的興趣。 3．注意強化手指靈活性的引導。 延伸活動：也可以用面粉、紙屑、豆類等不同質感的東西，以增強孩子對不同物品的適應能力。
（四）抓癢癢 玩法： 1．讓孩子躺在軟墊上，家長在他的腋下、胸口搔癢，根據孩子的反應來控制用力的大小及刺激的強度。 2．了解孩子敏感的部位，如果是一些他人常接觸的部位，也需要很強刺激的話，則需改變和適應。 3．可以邊做游戲邊跟孩子說話或聽音樂，安撫他的情緒，以調整觸覺對他身體的影響。 提示：抓癢時，也可以告訴孩子身體各部位的名稱，以增加他的詞匯量和活動興趣。