北京紅舞鞋西安校區

穿上薄薄的紗裙，戴上美麗的裝飾，在熒光燈閃爍的舞臺上自由舞蹈……很多女孩子小時候都曾經做過這樣的“舞蹈夢”！! N5 v# U3 z9 K

9 q- @3 t" v1 G8 ~. ]$ \　　現在，很多父母想把女孩子送去學舞蹈，并不是想讓孩子成為優秀的舞蹈演員，只是想讓孩子練練形體和氣質、培養培養興趣。可是，各種可靠或者不可靠的消息卻讓父母們有點猶豫：* I7 n8 |& Q0 i$ \& n) a9 x1 _
　　體形好的孩子才能去跳舞；學跳舞會讓孩子變“八字腳”，還會長不高；, |: @7 C0 H' L* {% V, _
　　學舞蹈對孩子的骨骼發育不好……! x2 i2 ~  ^* R9 Z
　　其實，父母們這樣的擔心都是不必要的。看看我們身邊那些能歌善舞的女孩子吧！舞蹈不僅塑造了她們的美麗，更在增添魅力、鍛煉體力、磨練毅力、豐富想象力等多方面，發揮出了舉足輕重的作用。% q6 g& a0 x% w
　　感受到了這么多舞蹈所賦予女孩子的優美氣質，身為女孩父母的您還有什么好擔心的呢？# D" z0 g' O5 |: Z  T! B- X

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       具體來說，舞蹈帶給女孩子的好處是很多的，其特有的作用主要有如下幾個重要方面：　　
, l% a" f# c- ~4 R' v9 l  }% _       1.形體優美：正處于快速生長發育時期的女孩子，經過舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使她們站得直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。
2 Y( G+ U: ^) o( \2 u6 c2 Q　　2.動作協調：舞蹈需要全身各部位的配合，可鍛煉孩子的動作協調性，使孩子更有節奏感。
  T+ F* h2 I6 v2 ?　　3.增強肢體靈活性、柔韌性：經過舞蹈訓練，孩子的力量控制、穩定性、耐力等方面的身體素質都會得到提高。
4 V4 A3 S, v" c- S* G2 P/ L　　4.培養審美情感：舞蹈通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，可使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。( h" ]: h. o, B7 M! i- q7 _
　　5.培養自信心：舞蹈演出能培養孩子表演的能力，使孩子們不怯場，表現力強，擁有更好的心理素質。& O! `. z7 x4 L8 w/ ?
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　　形體的優美、肢體的靈活與柔韌、較強的審美能力……恰恰是女孩子形成優美氣質所必須的。因此要想讓女孩子成長為一個更為多才多藝、更具個人魅力的女性，父母應從小就注重培養女孩子的舞蹈氣質。即使不送女兒進入專業的舞蹈學校進行學習，也要讓女兒積極地加入班級或集體組織的舞蹈學習中。( u0 ?9 s9 {. j9 C, \& o3 M: A3 q

/ E2 G7 L* o7 z. j, d8 V+ F7 |4 [舞蹈帶給女孩子的益處，將令她一生受益不盡！/ l8 _1 |: y1 m0 A; ]3 N( a& Z' N

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給父母的建議
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　　每個女孩子，都是天生的舞者，她們在很小的時候就會用手舞足蹈、蹦蹦跳跳來表達自己內心的情感；就會夢想著有朝一日，自己能成為美麗舞臺的中心。那么，身為父母的我們，應該怎樣去引導孩子學習舞蹈，進而讓孩子擁有優美的氣質呢？  c& H0 x, d7 G8 k  p6 @1 p

" x$ o0 |( m! f% C7 M方法一：發現并培養孩子的舞蹈天賦
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　　一般來說，具有舞蹈智能的孩子，在很小的時候(1～4歲)就會表現出其舞蹈的天賦。
. e2 t' y4 F# W, q, T6 |, ]. m  a　　1.對舞蹈有強烈的興趣；6 [) |0 y( @$ y8 f2 f  c
　　2.動作協調、輕盈、優美、靈活；" w* l+ a/ e3 C" o7 K& N
　　3.動作完全與音樂一致；# Q: Q! r4 s1 Y6 h* a
　　4.腳的走、跑、行進、跳躍等動作，富有節奏且靈活自如；+ q* f/ `7 e" M# U  G; Y$ @
　　5.能利用手和手臂的結合，做出許多動作；- T4 L$ H3 m5 Z
　　6.喜歡模仿性動作；
6 M( }* `2 m$ m: T" K; R3 M# y$ w3 ]　　7.喜歡電視上的舞蹈節目；
0 A: N7 K' v  H0 _5 U# C& _& O　　8.能伴著音樂的節拍律動；9 \6 _7 X5 }, j3 H1 S" r2 n" e
　　9.愿意與小朋友一起表演；1 y0 S2 f# K/ j; p1 @6 u5 D; L2 w
　　10.能根據自己學過的動作，創編一些簡單的舞蹈。
- H6 B$ i) d5 V4 Z0 ^0 B9 h0 V　　如果孩子沒有表現出天生的舞蹈天賦，父母還可以在日常生活中加強培養孩子對舞蹈的興趣。1 d$ b. B9 e. G0 s8 S! C" Z
　　例如，經常讓孩子通過電視觀看少兒文藝節目、歌舞表演等，讓孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子對舞蹈的注意和興趣。這時，如果父母發現自己的小公主喜歡“手舞足蹈”時，更要積極地加以引導。/ g" J$ k: b& \) @
　　此外，父母還應鼓勵自己年齡較小的女孩子學習一些兒童舞。兒童舞動作簡單且富有韻律，孩子十分容易掌握。當孩子對自己的舞蹈充滿自信時，自然會對舞蹈產生濃厚的興趣。
5 k2 h% V5 S2 f8 P% \2 Z/ q, s　　需要提醒的是，父母如果希望自己的女孩子進行專業的舞蹈訓練，第一要看孩子的興趣，第二要看孩子的身體條件。而且進行專業舞蹈學習時，孩子的年齡也不宜太小。運動專家建議：5～12歲是少兒身體發展的一個重要時期。這時候進行舞蹈學習，將會對孩子的健康發育大有裨益。, N) k$ b* B* s, J

+ a" |+ R2 f# c. \% x! {9 G方法二：延遲滿足女孩子學習舞蹈的心愿
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　　延遲滿足，在家庭教育中有很多的應用。學習舞蹈是很苦的，很多孩子都會在學習的過程中因為怕疼、怕累而最終半途而廢。因此，當你的女孩子向你提出學習舞蹈的請求時，父母一定要記得延遲滿足她的心愿。只有讓她知道自己的學習機會來之不易，她才能鼓起勇氣繼續堅持、繼續努力，最終學有所成。
: U5 f0 V1 @( J　　一位聰明的媽媽，是這樣做的：
& ^+ z: H1 E9 H* J& D* j4 \4 l　　女兒一直纏著要去學舞蹈,可我知道學舞蹈是很苦的,孩子很容易會打退堂鼓,這樣會很不利于孩子的健康成長。怎么辦呢?于是，我故意騙她,說不讓她去學,理由是怕她打退堂鼓、怕她浪費錢。* {, q5 m9 l5 y9 y* f) {# f
　　剛開始，女兒聽我這樣一說，有點猶豫，可馬上又說：“媽媽，我不怕苦，我會堅持到底的，我不會打退堂鼓的！”我又故意把她晾在一邊，不答應她，一來是調調她的胃口，二來是使她以后訓練時不敢因怕疼而不練。2 P0 O$ b7 w% [
　　雖然我口頭上不答應她，可我卻經常有意帶她去看小朋友們跳舞，還經常在她面前夸哪個哪個小朋友跳得很好，我很喜歡她，很欣賞她。這一下女兒可急壞了，又不敢硬纏，便悄悄地觀察我，只要我一高興，就向我提起要去跳舞的事(其實我也在觀察她)。
' d" V. u  U- k- P　　過了一段時間，我知道時機到了，故意很勉強地答應了，還對她提出不準半途而廢的要求。這時的她只顧著高興，就很痛快地答應了。果然，在日后的舞蹈學習過程中，女兒所表現出的努力程度、堅韌程度，要遠遠高出其他女孩子許多。
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方法三：父母即要及時鼓勵，也要有所堅持2 v% b3 p  n, @* Y8 f; C8 c

( Z* ]4 N+ M3 q- S　　由于小女孩的定力和吃苦能力都不是很強，她們學習舞蹈一段時間后，常常會產生退縮心理。這時，父母一定不要輕易改變自己的決定。父母可先對孩子的舞蹈學習進行一定的幫助，進而對孩子的成績給予及時肯定。當小女孩對學習舞蹈有了一定的自信以后，她自然會堅持下去。& f% E8 H4 y+ k% w% s/ d
　　一位媽媽曾這樣寫道：. U# I3 T/ N+ }$ A9 w8 Y
　　女兒的各種先天條件并不是很好，學舞蹈她體形偏胖，不是首選；學鋼琴，她指頭偏短，沒有潛力；學聲樂，她的嗓音有點啞。咨詢了有關老師后，我給她選擇了畫畫。; C% @8 w0 N6 H) b
　　但半年后的一天，女兒卻哭哭啼啼的跟我說：“媽媽，我不喜歡學畫畫了。我想學舞蹈”
7 B) @1 _0 b# s1 g/ Q　　因為考慮到女兒從小就有很高的音樂天賦，再加上學畫畫也是我的一相情愿，我答應了女兒的請求。但我對女兒提出了要求，學習舞蹈很辛苦，不可以再次退縮。女兒很爽快地答應了。
5 u. S' ?4 k4 s9 V3 a1 \　　可沒想到，改學舞蹈后，女兒又是一臉傷心，哭著跟我說：“媽媽，我不學舞蹈了。我太胖了，老師說我的腰太硬。”: F9 s! ^- u2 T, @$ O
　　理由很充分，但我不能上當。本來讓她上特長班僅僅是為了培養一種愛好，多一點藝術修養，不是為了讓她學有所成，但現在看來，我更應該培養的是讓她學會負責，學會直面困難，學會挑戰自我。! S, ^0 T$ C0 Y: v! F+ e3 a
　　這以后，我給她制定了每天的練習計劃，利用晚飯前這一段時間陪她練習。很快練習就初有成效，幾個難度較大的動作女兒都順利過關了。伴隨著我的鼓勵和表揚，以及堅定的態度，女兒再也沒有和我說過要退縮的話。: S3 s- h  i/ }/ Q6 B
　　要想讓怕苦、怕疼的小女孩們學會一種技能，父母既要尊重孩子的選擇，也要在孩子處處退縮的時候態度堅決。這不僅是為了孩子在長大后能擁有一份特殊的才能，更是對孩子意志力的一種強有力鍛煉。
; a8 O4 c" A1 y0 M5 `　　只有經歷過一定磨練的女孩子，長大之后才能真正做到有所堅持、有所成就。
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