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發(fā)表于 2014-4-28 14:10 |只看該作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 發(fā)短消息 | 加為好友 | 字體大小: tT

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# t3 p* z3 r- @" W' n2 D- _: J

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我的孩子有沒有音樂細(xì)胞?
音樂細(xì)胞可以培養(yǎng)嗎?
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這類問題,不斷地困擾著父母。其實(shí),在這些問題的背后,家長真正想知道的是:
: Z6 \4 ~. r7 e0 S
如果孩子沒有天分,要不要繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂?
" R& i  b. K3 y, s' h9 ^
音樂天分是可以培養(yǎng)的嗎?
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如果沒有音樂細(xì)胞就不學(xué)音樂了,是否太可惜?

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以上這些,可當(dāng)做同一問題來處理。首先讓我們來分析:

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您理想中的“音樂天分”到底有多高的標(biāo)準(zhǔn)?只要能自娛自樂即可,還是希望是莫扎特再世?
- X- V+ F' S5 l
可能您的孩子已有七分的天分,而您的標(biāo)準(zhǔn)卻是九分!孩子達(dá)不到理想的高度,所以被判成沒有天分?沒有天分是您自己認(rèn)為,還是連老師都有同樣的判斷?
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以上這兩點(diǎn),請(qǐng)您自己先理個(gè)清楚,若真有不恰當(dāng)?shù)南敕皹?biāo)準(zhǔn),請(qǐng)先修正標(biāo)準(zhǔn)再往下看:
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您是在孩子幾歲時(shí),判定他是否有音樂天分?
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孩子有沒有音樂天分,非專業(yè)人士實(shí)在無法正確判斷,況且,太急于下論斷,常會(huì)作出錯(cuò)誤的決定,這對(duì)于沒有“表決權(quán)”的孩子來說,是不公平的。
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可能家長在孩子的成長過程中,經(jīng)由觀察,根據(jù)一些蛛絲馬跡來判斷他是否有天分,但您是否考慮過,“音樂天分”的形成也是有原因的:

  E! e! G' Z* f( j" ]
1.懷胎期、襁褓期、低幼期、兒童期,您是否給孩子創(chuàng)造過音樂環(huán)境?
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2.在這段時(shí)間里,孩子是否有機(jī)會(huì)置身于音樂環(huán)境中?
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3.父母或每天相處的親戚朋友中,是否有音樂工作者或是愛好者?

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4.親戚或家族中,是否有很成功的音樂工作者?
以上問題,如果有至少一項(xiàng)的答案是肯定的,那么,孩子不一定會(huì)是天才,但“有些音樂細(xì)胞”是毫無疑問的。
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根據(jù)教育專家和腦神經(jīng)專家的研究結(jié)果,從胚胎著床、胎兒出生一直到兩歲,這段時(shí)間是孩子接受“聲音”(如語言、音樂)影響的黃金期;兩歲至五歲屬于次黃金期。或許您的孩子已經(jīng)過了這些時(shí)期,別擔(dān)心,開始總比不開始要好,抓緊時(shí)間立即行動(dòng)起來,任何時(shí)候開始“聽”音樂都會(huì)有進(jìn)步的希望。
這足以讓您醒悟:羅馬不是一天建成的!換句話說,音樂細(xì)胞與天分,并不一定是與生俱來的。音樂天才有可能是“天生”的,但如果只是一般的學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,則不需要特別的天分,可以靠后天培養(yǎng)。
只要您不是要求孩子成為莫扎特、貝多芬那樣的“曠世奇才”,請(qǐng)不要隨便說:我的孩子沒有音樂天分。應(yīng)當(dāng)首先問自己是否給過孩子音樂養(yǎng)分。
如果您不曾給孩子任何音樂環(huán)境,光靠孩子每星期到音樂老師面前報(bào)到一小時(shí),在這種狀況下來論定孩子是否有天分,對(duì)孩子是非常不公平的。在這種環(huán)境中,還希望孩子有天分,根本就是天方夜譚。
所以,別再受困于這類問題,如果您看過了這篇文章,并確實(shí)執(zhí)行我所提供的“給孩子音樂養(yǎng)分”的方法至少兩年以上,以及經(jīng)過好的老師調(diào)教、啟發(fā),再加上您正確的輔導(dǎo)態(tài)度,發(fā)現(xiàn)孩子仍無學(xué)習(xí)的意愿,像塊頑石一樣難雕塑,那么也許可以得出結(jié)論:您的孩子可能真的沒有音樂細(xì)胞,讓他趕快轉(zhuǎn)往別的領(lǐng)域發(fā)展吧!或者,就當(dāng)一個(gè)純粹的“音樂欣賞者”,也是很好的選擇。
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