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韋鈺 院士  2 i* V5 ?. u4 t# [1 ^
中國工程院院士! b! i4 @+ d) y7 `# c% j3 P% C) V
中國科協(xié)榮譽(yù)委員% L3 r4 s/ B; l3 O, _" d6 @
中國電子學(xué)會(huì)副理事長
/ E& @0 C  K- I, W; I' t3 R+ z李嘉誠基金會(huì)顧問
2 `1 P+ T, |7 ^3 `* m國家總督學(xué)顧問
# O' |$ M2 p: B2 s+ T原中國教育部副部長) m) U9 o. ~1 ?9 k
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主要研究方向：  _2 K$ j1 [8 z% H" b0 S
研究“做中學(xué)”科學(xué)教育的內(nèi)涵、評價(jià)并參與“做中學(xué)”推廣工作. f5 X! r0 l8 e0 K2 e  ~
主持中國兒童情緒庫的建立 # M1 z1 U2 E9 R! n1 q+ \3 @# `
研究中國兒童氣質(zhì)、性格分類和教養(yǎng)的關(guān)系& c) v- N! G6 z0 T
兒童和電視，兒童和電腦－Spitzer教授的觀點(diǎn)和我的看法
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    在回國的飛機(jī)上,我看到2005年3月7日出版的德文雜志<聚焦(Focus>,在它的194頁上刊載了對Menfred Spitzer教授的一篇訪談。我認(rèn)識Spitzer教授,他是德國的神經(jīng)科學(xué)家和小兒精神科醫(yī)生。2004年，他在德國的烏爾姆市建立了一個(gè)神經(jīng)科學(xué)和學(xué)習(xí)相聯(lián)結(jié)的交叉學(xué)科研究中心，和我們學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心的宗旨十分相似。去年在哈佛舉行的“心智、腦與教育”國際論壇上，我們有機(jī)會(huì)交談過，在研究方向和觀點(diǎn)上，雙方有許多可以交流之處。

     
4 x& G2 c) ?) E0 ^2 z9 e     他最近出版了一本新書，論述電視和電腦對兒童的影響，記者就此論題對他進(jìn)行了采訪。他的觀點(diǎn)比較明晰，摘譯在下面，希望引起大家關(guān)注和討論。

      Spitzer教授認(rèn)為，幼兒觀看電視有害于腦的發(fā)育，因?yàn)橛變旱哪X還在發(fā)育之中，需要由經(jīng)驗(yàn)形成腦中的結(jié)構(gòu)。看電視時(shí)，由于幼兒還無法將屏幕上呈現(xiàn)的圖像和來自喇叭的聲音信息進(jìn)行組合，因而會(huì)發(fā)展不清晰的結(jié)構(gòu)，對他們是有害的。這個(gè)時(shí)期，更好的方法是讓幼兒應(yīng)用各種感知器官，感知現(xiàn)實(shí)的世界，包括嗅覺、味覺和觸覺等等。他建議兒童10歲或12歲以前不要看電視，這以后每天看電視的時(shí)間也不要超過1個(gè)小時(shí)。他自己有5個(gè)孩子，但家里沒有電視機(jī)。      & p4 z( n% T0 ]. K& }
      他認(rèn)為，兒童運(yùn)用電腦來玩游戲是有害的，運(yùn)用電腦來學(xué)習(xí)也不利于兒童創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，兒童時(shí)期學(xué)習(xí)要靠教師面對面的指導(dǎo)，要靠情感的交流。他主張女孩12歲以前不要運(yùn)用電腦，男孩子還要晚一點(diǎn)。

     他認(rèn)為，因商業(yè)利益，一些與電視有關(guān)的公司夸大了電視的作用，甚至用金錢控制了媒體，沒有如實(shí)地指出電視對兒童的負(fù)面作用，這種情況類似于上世紀(jì)煙草工業(yè)的作為。他預(yù)言，如果不加以制止，兒童因觀看電視和其它屏幕媒體會(huì)導(dǎo)致過度肥胖、患糖尿病和其他疾病，甚至?xí)?dǎo)致暴力行為。到2020年，這些兒童長大后，德國每年因之而增加死亡的成人數(shù)可達(dá)4萬人。他主張對有暴力的電視節(jié)目要提高稅收。     
" x9 f/ N1 s+ c. G- U0 s     他承認(rèn)，目前科學(xué)發(fā)展的水平，并不能完全清楚地說明電視和電腦對兒童的影響，還需要作許多進(jìn)一步的研究工作。

     Spitzer教授是一位有水平的科學(xué)家，但是我看到的文章是記者寫的，《聚焦》雜志也不是科學(xué)雜志，所以，我對他有關(guān)電視的觀點(diǎn)在定性上是同意的，在一些定量數(shù)據(jù)上我沒有把握。我所掌握的知識還不能對此做出判斷。他的新書《當(dāng)心屏幕》有300多頁，我還沒有看過。

   我的看法如下，愿和大家討論。

1．學(xué)齡前兒童不宜看電視，小學(xué)期間的兒童看電視的時(shí)間也應(yīng)限制。要讓兒童多運(yùn)用不同的感官，去感知現(xiàn)實(shí)的世界。應(yīng)該提倡如體育運(yùn)動(dòng)、不逼迫孩子考級的文藝和音樂學(xué)習(xí)、“做中學(xué)”科學(xué)教育和活動(dòng)、有益的社會(huì)交往和社會(huì)活動(dòng)等。我去年訪問美國加州伯克利分校時(shí)，曾拜訪過該校著名的神經(jīng)生物學(xué)家Marian Diamond教授，她長期從事兒童早期發(fā)育的研究，她的意見也是這樣。她還舉起雙手，讓我照相，以轉(zhuǎn)達(dá)她的意見。她說，人的手掌就像神經(jīng)元的胞體，手臂像軸突，手指像樹突，應(yīng)該盡可能運(yùn)用多種感知器官，這有利于兒童的成長。

2．電子游戲?qū)和灰耍貏e是網(wǎng)上的不健康的游戲；電腦過分使用也是有害的。除特殊愛好的兒童以外，讓兒童追求打字的速度和培養(yǎng)編程的技巧不應(yīng)是小學(xué)信息技術(shù)課的目的。

3．電腦是否可以用于兒童作為收集資料、開闊思維、幫助表達(dá)和交流的工具，我持積極探討的態(tài)度，但任何改革都要經(jīng)過研究，研究以后再試點(diǎn)，經(jīng)過評估以后，才能推廣。

我知道學(xué)校“減負(fù)”以后，家長要安排有益于兒童的活動(dòng)并不容易，要有時(shí)間，要有經(jīng)費(fèi)，校外活動(dòng)場所很缺乏，包括體育活動(dòng)場所，但是，如果大家重視了，情況總會(huì)逐步改善，對此，應(yīng)該沒有根本性的無法克服的困難。