天才熊幼兒成長

                孩子小時候大都想爭第一，不愿被批評。面對這種情況，我們不應通過多批評的方法來提高她的承受能力，而是應改變她看待批評的習慣性思維。+ C( X# Y2 U3 H2 V5 U
         其實很多孩子之所以受不了批評，是因為覺得“被批評”是個大事情，好像天塌下來了，會夸大為：“老師不喜歡我了”，“是不是說明我不行啊”，這樣想自然承受不了，落淚、痛苦是自然的。0 i0 H5 Y7 L$ U3 G/ s$ Z
        所以，家長應通過多跟孩子交流，逐步改變她對于批評的認知。您不妨經常這么對孩子講：“被批評沒什么啊，誰能保證自己不被批評呢？你看爸爸媽媽、叔叔阿姨在單位都會受批評，有時奶奶還會批評我呢，很正常，沒什么。批評就批評唄，又怎么樣呢？這只說明這件事我們可能做得不太好，改進就是了，沒什么大不了的。”如果孩子開始這樣想，用一個合理的認知來應對批評，就不會那么難過，就容易承受了。$ q6 P; Z& ]5 \5 E7 E
        所以我們在家可以玩這個小游戲：一家三口互相批評。孩子找些理由來批評家長，或者家長互相批評。這給孩子做了直接生動的示范。逐漸地，家長也去批評孩子。玩這個游戲孩子常會樂得哈哈大笑，逐漸就體會到，被批評確實不算什么，而我們說的話也成了她的口頭禪，形成了合理的習慣性思維。% h- _' D/ ~( T# x3 l  q* p% j
        逐漸把游戲擴展到實際生活中。家長不會故意找茬批評孩子，只是利用自然出現的需要批評指正的事情。即使批評孩子，一般也要態度平和、就事論事，不上綱上線，只是指出這個事應該注意，以商量的口氣讓孩子知道如何做。雖然態度比較嚴肅，但更像探討。這樣，孩子自然容易接受。所以孩子也進一步從這樣被批評的實踐中體驗到原來“被批評”不代表什么，只是這個事情需要改進而已。
6 u# E3 e5 s8 P# a' y        許多父母出于嚴格要求的理念，喜歡挖掘事情深層次的意義。孩子出了點所謂的錯兒，就上綱上線，提升到影響一生的高度。此時家長批評孩子的表情、態度，自然會讓孩子覺得被批評是個很嚴重的事情，時間久了，就會對批評過度反應了，這還會“傳染”，其他人批評他時也會習慣性地反應過度。至于父母那些聲色俱厲甚至打罵的批評，對孩子影響更大了。雖然這種批評可能會使孩子習慣于批評，但是結果要么是壓抑孩子，要么是表面服從，內心抵觸，怎么能做到輕松地承受呢？/ Y' p; X  m+ I9 l: q% B- j1 t  }
        有的家長會出像這樣的問題，孩子能坦然面對批評當然是好事，但是如果每次批評都太無所謂，孩子會不會因為批評“皮”了，不在乎了，錯的事情也不改了呢？孩子能夠淡定地對待批評，并不是讓孩子對批評無所謂，而是不要把精力用到沮喪、難過或者反駁上，知道被批評很正常，這樣容易接受批評，會更好地去改進。" K. T2 J& ^6 O1 a* X# s

                有的家長會出像這樣的問題，孩子能坦然面對批評當然是好事，但是如果每次批評都太無所謂，孩子會不會因為批評“皮”了，不在乎了，錯的事情也不改了呢？孩子能夠淡定地對待批評，并不是讓孩子對批評無所謂，而是不要把精力用到沮喪、難過或者反駁上，知道被批評很正常，這樣容易接受批評，會更好地去改進。