小雪悠悠

和2歲寶寶在一起10-----"我就不排隊上廁所"
    下午帶寶寶們上廁所,正好遇到大班孩子也如廁,不讓他們進是不可能的.所以我趕快讓小寶寶們上廁所,盡快離開廁所才是當前最好的辦法.如果萬一被大孩子們撞倒了,很可能就會傷著我們的小寶寶.

    可由于冬天寶寶們穿的都很厚,好幾個寶寶都要老師幫他們提褲子.大班孩子還是像往常一樣風風火火地從廁所跑進跑出,嚇得我趕緊提醒他們不要跑.一個接著一個上廁所,排著隊上廁所.這樣就不會太擁擠了,也減少了他們碰著撞著小寶寶的機率.

    大部分的孩子都可以做到排隊入廁.可是,卻傳來了一個聲音:"我就不排隊上廁所,我就不排隊上廁所."我隨著聲音望去,是FTQ.他前不久才獲得市上一個小主持人比賽的優秀獎.沒有獲獎前，是個很討人喜歡的孩子。可沒想到獲獎后的他,變成了這樣,誰也不放在眼里.

    我比較氣憤,走到他面前,直接告訴他:"既然你不愿意排著隊上廁所,那么,你就不用上廁所了!因為不排隊的話,就沒有地方讓你上廁所了."

    他幾乎是瞪著我說:"我就不排隊,我就不排隊.你又不是我們老師,我憑什么聽你的?"

    這孩子真令人氣憤,如果不是我要帶小寶寶做游戲,我一定會好好教訓教訓他!

    我對他說:"好!我不是你們老師.那就讓你們老師好好教教你,應該怎樣上廁所,應該怎么和幼兒園里別的老師講話."我把他交給了大班老師.

    這件事情讓我覺得很震憾,怎么一個6歲的小男孩,不遵守經律還這么理直氣壯?

P。S后記：后來我和大班老師一起討論了很久，當然，我們做為老師，只有說服教育了，可是，這個孩子后來還是受到了讓我們意想不到的比較悲哀的“教訓”。在考建大附小時，我們嚴重推薦了這個孩子，認為他雖然后來起了一些變化，但還是非常優秀的。可是人家建大附小負責招生的老師一見到大班的孩子們，就點出了幾名小朋友，說這幾個孩子我們不收。天哪，，其實一個就是我們認為非常優秀的FTQ。唉，，，

    之所以把這個小故事收錄進來，是因為他在我心愛的兩歲寶寶面前樹立了一個比較嚴重的壞榜樣。后來做完游戲回到活動室后，竟然真的有寶寶問我這個哥哥的情況，我趕快趁機對孩子們進行了教育。希望我們的寶寶們，一定要遵守一些社會基本道德啊！

小雪悠悠

和2歲寶寶在一起11-----貪吃的博博

  貪吃貪玩是小孩子的天性,在幼兒園里,一般守規矩的孩子還是可以對自己的貪吃控制一些的.可是,博博對自己的貪吃卻始終控制不了.

    我一直都知道博博特別貪吃.MISS ZHANG曾經用火鍋底料引誘過他,他居然主動要求吃那麻辣味的調料.被他纏得無奈時,MISS ZHANG真的給他吃了一點點,讓他嘗一嘗味道.

    此后的博博才有了一點點的控制,那就是下次MISS ZHANG再叫他:"來,博博,給你吃個好東西"時,他不再跑向MISS ZHANG身邊,不再為之所動.

    可是,任何人只要叫博博,告訴他會給他吃好吃的東西.他就會立刻用最快的速度跑向你的身邊.甚至,他愿意為了吃而做很多事情.

    一次,孫老師叫他:"博博,來,給你一個好吃的."博博立馬放下手中的玩具,跑到孫老師身邊.孫老師請博博叫她"媽媽"后才愿意給他吃,正好被我看到了這一幕,我威脅博博:"博博,你敢叫?你要是叫別人媽媽了,我就不要你了.你以后見到我也不用叫我媽媽了!"博博看了看我,又看了看孫老師手中的餅干,又看了看孫老師,對著孫老師叫:"媽媽".然后就拿著餅干高高興興地跑了......

    唉!這個寶寶如此貪吃,可不是一件好事.看來必須對他進行教育教育了,讓他懂得對自己的嘴巴控制控制......

小雪悠悠

小灰灰他哥 發表于 2011-3-20 22:09
小朋友好玩，有點啟發

嘿嘿。。真的很可愛哪。。

小雪悠悠

寵蟲@xa 發表于 2011-3-21 15:32
呵呵，這些寶寶真可愛啊。
我現在也正和一位兩歲寶寶一起成長，他每天都會帶給我驚喜，很快樂

嘿嘿。。。我們家寶寶也快兩歲啦。。。

小雪悠悠

小小菲 發表于 2011-3-21 15:35
呵呵，，小孩子在一起真可愛！可是我還是不舍得送寶貝去幼兒園，等等再說吧！ ...

嘻嘻。。。如果家里有人看的話，就晚些送。。。
不過不送幼兒園也不現實，在幼兒園過群體生活的最大的好處就是讓寶寶從小就學會與人相處。與人交往。

小雪悠悠

和2歲寶寶在一起12-----活動時大聲說話的她
  在小寶寶們都安安靜靜地休息時,你會聽到一絲絲很小的聲音,以及一個正在動來動去的腦袋.在一部分寶寶工作,另一部分寶寶安靜等街時,突然間,便會有很大的說話聲吸引住所有人的視線.在寶寶們安靜就寢時,你會聽到從一個角落里傳出來幾聲嘻笑聲.在一個活動與另一個活動間歇時,寶寶們都在安靜等待老師,這時你會發現有一個寶寶手舞足蹈地對另一個寶寶說著什么.

    在大家都安靜的時候,總是會有這么一個寶寶發出各種聲音,吸引住別人的視線.她就是媛媛.

    發現她的這種行為后,一般情況下,我會制止她,讓她停止說話,讓她明白她已經打擾到別人了.可這種方式對她根本起不了多少作用,因為她過不了兩分鐘還會繼續大笑或是說話.

    可是,如果是別的寶寶在做工作時,她會在一旁大聲說話.很多時候我都會懷疑她是不是故意這么做?故意去搗亂?這個時候,如果讓她去做工作,便可以阻止她的說話.如果不讓她做,讓她學習等待,她則會繼續大聲說話.這說明她是一個閑不下來的孩子,必須讓她有事可做才會制止她的說話.

    可蒙氏就是要訓練孩子學會等待啊!所以,我必須叫別的寶寶做工作時讓她學習等待,并且一定要保持安靜.因為她的大聲說話已經影響到所有的孩子工作了.可她根本就不愿意控制自己的形為,還是像往常一樣.

   這個孩子是不是表演欲過于旺盛?希望引起所有人的注意?但是我也發現了一個現象,那便是她似乎從來不注重別人讓她所受到的"挫折"和別人對她的表現視而不見.她的媽媽從不表揚鼓勵孩子,我們所能聽到的,只有媽媽對孩子的訓斥,什么"你最近表現又不好了"之類的語言.
  
    我希望會在以后的日子中,幫助這個孩子改善一下她的這點小小的缺點.

小雪悠悠

和2歲寶寶在一起13——水能吸引孩子的興趣

  阿升已經來園一周了，可還是哭鬧不停。哭倒是不煩，關鍵是他總是見人就說話，并且帶著哭腔，說是還總是那么一句：“我要我奶奶。”然后說完就哭，任憑你給他講什么也沒用。

    也不知道他是從哪一天起天天粘著我，阿姨長阿姨短的叫我送他回家。從昨天開始，不管我走到哪里他便跟到哪里。我去水房洗碗他也跟，這不，今天早晨又去洗碗，他跟著我去了水房。

    我在洗碗，他站在一邊，邊叫阿姨邊說讓我送他回家。我就告訴他等中午吃完飯媽媽便會來接他。正說著，怎么不見他的聲音了？我很奇怪，回頭去看他，他正在專心致志地看著由水池流向下水管道里的水。呵呵，這下我也可以安心地洗碗了，不用擔心他了，他這會兒不會打擾我了。

    當我將一鍋水倒向水池子里時，阿升竟然高興地笑了起來。邊用手拔著（在空中），邊和水賽跑，一邊還說：“快跑，快跑！”看到他的可愛樣，我也忍不住笑了。

    我一下子明白了：孩子們為什么對水很有興趣，水為什么能吸引孩子的興趣呢？原來孩子們把水擬人化了，把水當作自己的玩伴和水做游戲。比如阿升，他把水當作一個和自己賽跑的伙伴，邊跑還一邊對水說：“快跑，快跑。”

    如果我們每個老師都能像水那樣，做孩子們的好朋友，讓孩子們把我們當作伙伴去看待的話，那么，每個孩子都會開開心心地來上幼兒園了！

小雪悠悠

snowkkk 發表于 2011-3-20 20:32
希望小雪重新回到幼兒園當老師，幼兒園太需要你這樣的好老師啦！

謝謝親的信任。。唉，不知道還有沒有機會了！

小雪悠悠

鴻雁518 發表于 2011-3-22 09:13
幫頂。。。。

謝謝啦，。。，。，

小雪悠悠

和2歲寶寶在一起14——小寶寶也會阿諛奉承

   早晨在幼兒園大門口接幼兒，見到天天手中提了一個手機袋，他的媽媽也不制止。很奇怪，便問天天的媽媽：“你怎么給他帶了一個手機袋？”天天的媽媽對天天說：“你給誰拿的給她吧！”天天便將手機袋遞給了我：“小雪老師，這是給你拿的。”我忙笑著推脫：“我不要，讓媽媽拿回家吧！”天天的媽媽笑著說：“人家是送給你的！”說完便走了，天天也將手機袋拿進了幼兒園。

    我這才想起，天天曾無數次見到我的小靈通后便告訴我：“手機是要帶手機套的，要把手機套起來的。”我也無數次地向他解釋：“我不需要手機套。”天天可真是一個耐心的小寶寶，他告訴我：“不帶手機套會把手機磨損的，磨壞的。”我還是告訴他：“沒關系，我不嫌。”

    這孩子還真細心，見我還是不買手機套，竟然給我從家里帶了一個來，真讓我感動！

    下午起床時，孫老師告訴我：“人家天天竟然說他給我送了一個手機套。”天哪！現在的小孩子怎么這樣？我和張老師一聽便笑了：“早晨來園時，天天還說是給小雪老師帶的呢！一到下午便成了你的了。”孫老師便說：“人家天天中午睡覺時告訴我，‘老師，我給你帶了一個手機套，里面還有一塊電池呢！’”這時，我便問天天：“你的手機套倒底是給誰的？”天天把我倆看了看，悄悄地告訴孫老師：“給你的。”

   我笑了，也不知是無奈的笑還是嘲諷的笑。早晨主要是我帶孩子們活動所以手機套是給我的。下午是孫老師帶孩子們活動所以手機套自然而然便是給她的了。現在的社會文明了，孩子們也染上了一身惡習，連一個才3歲的小寶寶都已經會阿諛奉承了！真令人心寒！

小雪悠悠

和2歲寶寶在一起15——丫丫對我笑了

    從丫丫3月1日來園起，便令我頭疼不已。堅決不睡覺，我硬是給她把衣服脫掉，把她放上床，她哭了幾聲便睡著了。第二天、第三天的情況可就沒這么樂觀了。她要么瘋一中午不睡覺，到2點才入睡，要么喊一中午“我要爸爸媽媽”。真對他無奈呀！

    平時上午、下午活動時，我們正在活動室里集體活動時，只要誰一不小心將門打開了，丫丫一定會跑出來。

    有一天，她竟然在下午接孩子時，她爸爸將接送卡交到我手中后，我們硬是怎么找也未找到丫丫。待我在院子里找到她時，真是氣憤得沒話可說！倒是她爸爸笑著說：“沒關系，沒關系，她就是愛跑。”我無奈了......

    終于，在開過家長會后，我們必須帶孩子們出去到大門口等著家長來接了。這時丫丫便成了我們頭痛的第一個孩子了，我們緊緊拉著她，她沒有跑開。等到她爸爸媽媽接了她之后，媽媽將她抱在懷里，她竟然跟我說再見。然后就是很燦爛地給我一個微笑！當我向她說“BYE-BYE”時，她的笑容更燦爛了，更漂亮了！

    這是不是可以說明她喜歡我呢？如果是的話，那么這半個月的付出可就得到回報了。我也開心了，孩子的這么燦爛的笑容，是對我們工作最大的回報了！我知足了，也滿足了！

小雪悠悠

和2歲寶寶在一起16——愛漂亮的寶寶

  婧婧是班上唯一一個將“漂亮”常常掛在嘴邊的寶寶。

    記得她剛入園時，對我說的第一句話便是：“老師，你有高跟鞋嗎？”

    我笑了，對她實話實說：“我有啊！”

    她便又問：“那你為什么不穿高跟鞋呢？”

    我告訴她：“我怕踩著咱們班的小寶寶。”

    她好像理解錯誤了：“老師，你怕小朋友踩壞你的高跟鞋嗎？”

    我忙解釋：“不是的！我怕我的高跟鞋踩壞小寶寶的鞋，踩疼小寶寶的腳。”

    她問：“你怕你的高跟鞋踩了小朋友，對嗎？”

    我點了點頭。

    她喜歡長頭發，剛見到我時，孫老師便問她：“你看小雪老師的頭發比我的頭發還長，你喜歡嗎？”

    她便伸出手來摸，并告訴孫老師：“喜歡。”

    后來，她告訴我：“我媽媽也有和你一樣的長頭發，但是她的頭發是直的，你的頭發是長的卷頭發。我長大后也會有和你們一樣的長頭發，是嗎？”

    我告訴她：“是的。”心里則暗暗驚嘆：這個小寶寶也太愛臭美了吧！

    婧婧的眼睛是真的很特別，大就不說了，還是上下雙眼皮。這是我以前沒有見過的。剛入園，她中午睡覺時總是想哭，便自己對自己說：“我中午睡覺不哭，我的眼睛就更漂亮了！”

    她還有一個習慣，便是中午睡覺起床后會走到你面前，用手指著眼睛問：“我的眼睛漂亮嗎？”
  
    我們通常都會告訴她：“漂亮！”

    今天下午，薛老師來我們班幫忙，婧婧這么樣地去問她時，把她嚇了一大跳。我們忙給她解釋：“你就對她說漂亮便可以了！”薛老師驚訝極了：“怎么這么小的孩子就這么愛臭美？”

小雪悠悠

和2歲寶寶在一起17——睡覺時不脫外衣的孩子

  一般情況下,在幼兒園睡午覺時,大部分孩子都能聽從老師的意見,將外衣外褲毛衣毛褲之類的厚衣服脫了褲子放屁去再睡.我們班上很多寶寶都不會自己脫,需要老師幫助著脫去外衣褲.

    佳玥稍大一點,是元月份出生的孩子,能力各方面都相對其他寶寶而言,稍強一些.每次中午值班時,幫助其他寶寶脫衣服時,佳玥早就躺在被窩里了.基本上,她是不用我們管的.可我習慣性的,總會檢查一下這幾個自己脫衣服的孩子.如果沒有脫去太厚的外衣,起床后很容易就會感冒生病的.

    可一連兩天,都是剛進寢室后,佳玥便哭著告訴我:"小雪老師,這個褲子是新褲子,我媽媽說不能脫的."在我很努力地動員她,她也不脫后,我只好作罷.可今天,天氣實在是太熱了,不脫衣服睡覺,這是什么習慣呀?更何況她今天穿了一件那么厚的外褲.我決定不管說什么,也一定要把她的外衣外褲脫去,并一定要從現在起,培養她睡覺前脫衣服的好習慣.

    果然,和前兩天一樣,一進寢室,她剛看到我,便哭著告訴我:"小雪老師,這個褲不能脫!"我告訴她:"每個寶寶睡覺前都是要脫外衣外褲的."說完后,我便給別的寶寶去脫衣服了.佳玥看到我走了,急得哭聲更大了:"小雪老師,這個褲子是不能脫的!"我只是轉過頭,輕描淡寫地告訴她:"每個寶寶睡覺前都必須脫!"她竟然急得跳起來跺腳:"不能脫的!就是不能脫的!"我沒有和她說話,趕快給別的寶寶脫完衣服,安排他們躺下蓋好被子.然后我才走到佳玥面前,什么話也沒有和她說,就慢慢地幫她脫起褲子來.她哭得更厲害了:"這個褲子是不能脫的!"我才又一次告訴她重復了很多遍的,不脫衣褲睡覺的壞處.但她還是極不情愿的,含著淚水望著我來表示她的抗議.我告訴她:"脫了衣服睡覺才不會生病."然后我便離開了她的床邊,看著她慢慢地含著眼淚入眠了.

    終于解決了第一步,從明天起,我要好好地和佳玥談談午睡前脫衣服這件事情.要不然她總是不脫,這怎么能行呢?我要幫助她在幼兒園午睡時,能有一個良好的睡眠質量!

小雪悠悠

和2歲寶寶在一起18——童童懂事了

   今天公開活動，很多家長都來了。博博的媽媽是10點我們做課間操時離去的，當時博博并未看見媽媽已經走了，所以還在用目光四處尋覓。終于，他哭了，他發現媽媽走了。

    我將他抱起來，怎么哄他他卻還是一個勁的大聲叫喊：“小雪老師，小雪老師，你幫我找媽媽。”很多家長都來哄他了，多多的媽媽給博博講了很多道理；丫丫的媽媽給了博博一塊糖．．．．．．可是依然沒有用，博博還是哭鬧不止。

    突然，我在玩具旁看到了童童，童童的媽媽也是剛走。博博又特別喜歡童童，或許讓他們在一起玩，可以克服彼此的分離情緒．我叫住了童童：＂童童，博博可喜歡你了！你看他現在哭了，你趕快哄哄他，帶他去玩，好嗎？＂話音剛落，就見童童拿起博博胸前的手絹，先幫博博擦干了眼淚．我發現博博還有鼻涕，就準備幫他擦，可這時，童童已經將手絹放到了博博的鼻子前，動作很嫻熟地用大拇指和食指一捏，便將鼻涕擦干凈了。但童童一直沒有說一句話，博博也不哭了，只是含著淚望著童童，也是一句話都沒說。童童做完這一切便走了，博博不喊不叫了，但是情緒還是很低落。

    可我已經覺得很驚訝了，童童真的長大了，還懂事了很多。他哄博博的方式是落到實處的，直接幫博博擦眼淚擦鼻涕，而不是像我們這些大人，只知道用語言去跟博博講，而注意不到孩子的需要在哪里。

    盡管哄完博博后，童童一個人難過地背過身去哭了好久，但當我們再次叫他時，他轉過身來給我們的卻是一個帶著眼淚的笑臉。童童真的懂事了！

小雪悠悠

希望有媽媽來提提意見。。謝謝。

小雪悠悠

自己頂起來。。。

旋風亞亞

很真實。

由于水平和經驗的限制，也許我們的施教不一定都是正確的，但是只要有關注孩子，關愛孩子的心就好，小雪老師很細心的。

另外，佳玥不脫褲子睡午覺的行為是到了執拗的敏感期了嗎？天天的行為是不是只是想讓老師對他好一點？有其他的前后的行為做輔助分析嗎？婧婧對美特別敏感，可以做正面的積極的引導嗎？我們探討。

旋風亞亞

很真實。

由于水平和經驗的限制，也許我們的施教不一定都是正確的，但是只要有關注孩子，關愛孩子的心就好，小雪老師很細心的。

另外，佳玥不脫褲子睡午覺的行為是到了執拗的敏感期了嗎？天天的行為是不是只是想讓老師對他好一點？有其他的前后的行為做輔助分析嗎？婧婧對美特別敏感，可以做正面的積極的引導嗎？我們探討。